约1480字。

　　《三角形的内角和》教案
　　教学目标
　　1、 知识与技能：掌握三角形内角和定理，能用平行线的性质推出这个定理，能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。
　　2、 过程与方法：经历实验活动的过程，进一步发展几何观念和推理能力。
　　3、 情感态度与价值观：经历猜想、归纳、证明等过程，学会研究问题的方法。
　　重点：三角形内角和定理。
　　难点：三角形内角和定理的推理的过程。
　　课前准备
　　每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形。
　　教学过程
　　一、做一做
　　1在所准备的三角形硬纸片上标出三个内角的编码
　　2 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出 的度数，可得到：
　　图1
　　3 剪下 ，按图（2）拼在一起，从而还可得到：
　　图2
　　4 把 和 剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量 的度数，会得到什么结果。
　　二、想一想
　　如果我们不用剪、拼办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？
　　已知 ，说明 ，你有几种方法？结合图（1）、图（2）、图（3）
　　能不能用图（4）也可以说明这个结论成立