沪科版初中数学八年级上册课件+教案
├─沪科版初中数学八年级上册15.1 轴对称图形第一课时（课件+教案） （2份打包）
│15.1 轴对称图形(1).ppt
│15.1 轴对称图形教案(1).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.1 轴对称图形第二课时（课件+教案） （2份打包）
│15.1 轴对称图形(2).ppt
│15.1 轴对称图形教案案(2).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.1 轴对称图形第三课时（课件+教案） （2份打包）
│15.1 轴对称图形(3).ppt
│15.1 轴对称图形教案(3).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.2 线段的垂直平分线第二课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.2 线段的垂直平分线(2).ppt
│15.2 线段的垂直平分线(2)学案.doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.2 线段的垂直平分线第一课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.2 线段的垂直平分线(1).ppt
│15.2 线段的垂直平分线(1)学案.doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.3 等腰三角形第二课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.3 等腰三角形(2).ppt
│15.3 等腰三角形导学案(2).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.3 等腰三角形第三课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.3 等腰三角形(3).ppt
│15.3 等腰三角形导学案(3).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.3 等腰三角形第一课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.3 等腰三角形(1).ppt
│15.3 等腰三角形导学案(1).doc
├─沪科版初中数学八年级上册15.4 角平分线第二课时（课件+导学案） （2份打包）
│15.4 角平分线导学案(2).doc
│15.4 角的平分线(2).ppt
└─沪科版初中数学八年级上册15.4 角平分线第一课时（课件+导学案） （2份打包）
15.4 角平分线导学案(1).doc
15.4 角的平分线(1).ppt
　　15.1轴对称图形导学案(2)
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1、知道线段垂直平分线的概念。
　　2、知道成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线。
　　过程与方法
　　1、探索并了解线段垂直平分线的有关性质，通过作对称轴提高学生的作图能力。
　　2、经历探索轴对称性质的活动，积累数学活动经念，进一步发展空间观念和表达能力。
　　情感、态度与价值观
　　1、让学生体验到数学与生活的密切联系，发展学生的空间观念和审美观。
　　2、通过对对称的理解和轴对称性质的把握，发展学生发现美和鉴赏美的能力。
　　【重点难点】
　　重点：会利用轴对称性质作对称点、对称图形等。
　　难点：据题目要求画出轴对称图形。
　　【教学过程】
　　一、复习引导：
　　1、如果一个平面沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够＿＿＿＿＿，那么这个图形叫轴对称图形，这条直线叫＿＿＿＿。
　　2、如图所示，六边形 ABCDEF 是轴对称图形，CF所
　　在的直线是它的对称轴，若∠AFC＋∠BCF＝150o，
　　则∠AFE＋∠BCD 的大小是【      】
　　A、150o    B、300o   C、210o   D、330o
　　二、导入新课，提示课题
　　15.2《线段的垂直平分线》导学案(1)
　　【学习目标﹒导思】
　　1、能用尺规作出线段的垂直平分线。
　　2、掌握线段垂直平分线的定义。
　　3、掌握线段垂直平分线的性质定理。
　　【学习重难点】
　　重点：理解掌握线段垂直平分线的性质定理。
　　难点：线段垂直平分线性质定理的应用。
　　【学法指导】
　　动手操作画出线段的垂直平分线，感悟线段的垂直平分线的概念。对照图形理解线段的垂直平分的性质定理，从学习过程中学会与别人合作交流，探究问题的实质。
　　【课前预习﹒导学】
　　1、线段垂直平分线的作法：
　　作法一：通过折纸可以作出线段的垂直平分线。在半透明纸上画一条线段AA′，折纸，使A 与A′重合，得到的折痕 l 是线段＿＿＿＿＿的垂直平分线。
　　作法二：用刻度尺量出＿＿＿＿＿的中点，再用三角尺过中点画＿＿＿＿的方法作出线段的垂直平分线。
　　作法三：用尺规作图，作出线段AB的垂直平分线。
　　已知：（如图）线段AB。
　　求作：线段AB的垂直平分线。
　　步骤：
　　（1）分别以点＿＿＿和点＿＿＿为圆心，以＿＿＿＿＿＿＿长为半径画弧，两弧相交于点E和点F。 
　　（2）作直线EF，则＿＿＿＿＿＿＿就是线段AB的垂直平分线。
　　2、线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离＿＿＿＿。
　　如上图所示，直线CD是线段MN的垂直平分线，P为直线CD上的一点，
　　15.4《角的平分线》导学案（1）
　　【学习目标﹒导思】
　　能够利用尺规法作一个已知角的平分线，并能证明它的正确性。
　　【学习重难点】
　　重点：角平分线的尺规作法。
　　难点：角平分线尺规作法的应用。
　　【学法指导】
　　通过观察、动手操作领悟用尺规作法作角的平分线，同伴合作能利用角平分线的尺规作法解决实际问题。
　　【学习过程】
　　一、课前预习﹒导学
　　1.通过折纸可以作出一个角的平分线。
　　动手操作：在半透明的纸上任意画一个角，请你用折叠的方法，找出角的平分线。
　　【思考】
　　角是＿＿＿＿＿＿＿＿，角平分线所在的直线是它的＿＿＿＿。
　　2.可以用＿＿＿＿＿来画一个角的平分线，再折叠观察。
　　3.用尺规作一个已知角∠AOB的角平分线。
　　二、课内学习、合作探究：
　　探究1：根据作图，你能证明所作射线OP，就是∠AOB的平分线吗？
　　探究2：当∠AOB的两边成一条直线时（即∠AOB＝180o），你会作这个角的平分