2017秋八年级数学上册全一册教案（打包90套）（新版）北师大版
2017秋八年级数学上册1.1探索勾股定理第1课时认识勾股定理教案1新版北师大版2017110611.doc
2017秋八年级数学上册1.1探索勾股定理第1课时认识勾股定理教案2新版北师大版2017110612.doc
2017秋八年级数学上册1.1探索勾股定理第2课时验证勾股定理教案1新版北师大版2017110613.doc
2017秋八年级数学上册1.1探索勾股定理第2课时验证勾股定理教案2新版北师大版2017110614.doc
2017秋八年级数学上册1.2一定是直角三角形吗教案1新版北师大版2017110615.doc
2017秋八年级数学上册1.2一定是直角三角形吗教案2新版北师大版2017110616.doc
2017秋八年级数学上册1.3勾股定理的应用教案1新版北师大版2017110617.doc
2017秋八年级数学上册1.3勾股定理的应用教案2新版北师大版2017110618.doc
2017秋八年级数学上册2.1认识无理数教案1新版北师大版2017110619.doc
2017秋八年级数学上册2.1认识无理数教案2新版北师大版20171106110.doc
2017秋八年级数学上册2.2平方根第1课时算术平方根教案1新版北师大版20171106111.doc
2017秋八年级数学上册2.2平方根第1课时算术平方根教案2新版北师大版20171106112.doc
2017秋八年级数学上册2.2平方根第2课时平方根教案1新版北师大版20171106113.doc
2017秋八年级数学上册2.2平方根第2课时平方根教案2新版北师大版20171106114.doc
2017秋八年级数学上册2.3立方根教案1新版北师大版20171106115.doc
2017秋八年级数学上册2.3立方根教案2新版北师大版20171106116.doc
2017秋八年级数学上册2.4估算教案1新版北师大版20171106117.doc
2017秋八年级数学上册2.4估算教案2新版北师大版20171106118.doc
2017秋八年级数学上册2.5用计算器开方教案1新版北师大版20171106119.doc
2017秋八年级数学上册2.5用计算器开方教案2新版北师大版20171106120.doc
2017秋八年级数学上册2.6实数教案1新版北师大版20171106121.doc
2017秋八年级数学上册2.6实数教案2新版北师大版20171106122.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第1课时二次根式及其化简教案1新版北师大版20171106123.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第1课时二次根式及其化简教案2新版北师大版20171106124.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第2课时二次根式的运算教案1新版北师大版20171106125.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第2课时二次根式的运算教案2新版北师大版20171106126.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第3课时二次根式的混合运算教案1新版北师大版20171106127.doc
2017秋八年级数学上册2.7二次根式第3课时二次根式的混合运算教案2新版北师大版20171106128.doc
2017秋八年级数学上册3.1确定位置教案1新版北师大版20171106129.doc
2017秋八年级数学上册3.1确定位置教案2新版北师大版20171106130.doc
2017秋八年级数学上册3.2平面直角坐标系第1课时平面直角坐标系教案1新版北师大版20171106133.doc
2017秋八年级数学上册3.2平面直角坐标系第1课时平面直角坐标系教案2新版北师大版20171106134.doc
2017秋八年级数学上册3.2平面直角坐标系第2课时建立平面直角坐标系确定点的坐标教案1新版北师大版20171106137.doc
2017秋八年级数学上册3.2平面直角坐标系第2课时建立平面直角坐标系确定点的坐标教案2新版北师大版20171106138.doc
2017秋八年级数学上册3.3轴对称与坐标变化教案1新版北师大版20171106143.doc
2017秋八年级数学上册3.3轴对称与坐标变化教案2新版北师大版20171106144.doc
2017秋八年级数学上册4.1函数教案1新版北师大版20171106147.doc
2017秋八年级数学上册4.1函数教案2新版北师大版20171106148.doc
2017秋八年级数学上册4.2一次函数与正比例函数教案1新版北师大版20171106151.doc
2017秋八年级数学上册4.2一次函数与正比例函数教案2新版北师大版20171106152.doc
2017秋八年级数学上册4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质教案1新版北师大版20171106155.doc
2017秋八年级数学上册4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质教案2新版北师大版20171106156.doc
2017秋八年级数学上册4.3一次函数的图象第2课时一次函数的图象和性质教案1新版北师大版20171106159.doc
2017秋八年级数学上册4.3一次函数的图象第2课时一次函数的图象和性质教案2新版北师大版20171106160.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第1课时确定一次函数的表达式教案1新版北师大版20171106163.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第1课时确定一次函数的表达式教案2新版北师大版20171106164.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第2课时单个一次函数图象的应用教案1新版北师大版20171106167.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第2课时单个一次函数图象的应用教案2新版北师大版20171106168.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第3课时两个一次函数图象的应用教案1新版北师大版20171106171.doc
2017秋八年级数学上册4.4一次函数的应用第3课时两个一次函数图象的应用教案2新版北师大版20171106172.doc
2017秋八年级数学上册5.1认识二元一次方程组教案1新版北师大版20171106175.doc
2017秋八年级数学上册5.1认识二元一次方程组教案2新版北师大版20171106176.doc
2017秋八年级数学上册5.2解二元一次方程第1课时代入法教案1新版北师大版20171106179.doc
2017秋八年级数学上册5.2解二元一次方程第1课时代入法教案2新版北师大版20171106180.doc
2017秋八年级数学上册5.2解二元一次方程第2课时加减法教案1新版北师大版20171106181.doc
2017秋八年级数学上册5.2解二元一次方程第2课时加减法教案2新版北师大版20171106182.doc
2017秋八年级数学上册5.3应用二元一次方程组_鸡兔同笼教案1新版北师大版20171106187.doc
2017秋八年级数学上册5.3应用二元一次方程组_鸡兔同笼教案2新版北师大版20171106188.doc
2017秋八年级数学上册5.4应用二元一次方程组_增收节支教案1新版北师大版20171106191.doc
2017秋八年级数学上册5.4应用二元一次方程组_增收节支教案2新版北师大版20171106192.doc
2017秋八年级数学上册5.5应用二元一次方程组_里程碑上的数教案1新版北师大版20171106195.doc
2017秋八年级数学上册5.5应用二元一次方程组_里程碑上的数教案2新版北师大版20171106196.doc
2017秋八年级数学上册5.6二元一次方程与一次函数教案1新版北师大版20171106199.doc
2017秋八年级数学上册5.6二元一次方程与一次函数教案2新版北师大版201711061100.doc
2017秋八年级数学上册5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式教案1新版北师大版201711061103.doc
2017秋八年级数学上册5.7用二元一次方程组确定一次函数表达式教案2新版北师大版201711061104.doc
2017秋八年级数学上册5.8三元一次方程组教案1新版北师大版201711061107.doc
2017秋八年级数学上册5.8三元一次方程组教案2新版北师大版201711061108.doc
2017秋八年级数学上册6.1平均数教案1新版北师大版201711061115.doc
2017秋八年级数学上册6.1平均数教案2新版北师大版201711061116.doc
2017秋八年级数学上册6.2中位数与众数教案1新版北师大版201711061117.doc
2017秋八年级数学上册6.2中位数与众数教案2新版北师大版201711061118.doc
2017秋八年级数学上册6.3从统计图分析数据的集中趋势教案1新版北师大版201711061121.doc
2017秋八年级数学上册6.3从统计图分析数据的集中趋势教案2新版北师大版201711061122.doc
2017秋八年级数学上册6.4数据的离散程度教案1新版北师大版201711061129.doc
2017秋八年级数学上册6.4数据的离散程度教案2新版北师大版201711061130.doc
2017秋八年级数学上册7.1为什么要证明教案1新版北师大版201711061131.doc
2017秋八年级数学上册7.1为什么要证明教案2新版北师大版201711061132.doc
2017秋八年级数学上册7.2定义与命题第1课时定义与命题教案1新版北师大版201711061133.doc
2017秋八年级数学上册7.2定义与命题第1课时定义与命题教案2新版北师大版201711061134.doc
2017秋八年级数学上册7.2定义与命题第2课时定理与证明教案1新版北师大版201711061137.doc
2017秋八年级数学上册7.2定义与命题第2课时定理与证明教案2新版北师大版201711061138.doc
2017秋八年级数学上册7.3平行线的判定教案1新版北师大版201711061141.doc
2017秋八年级数学上册7.3平行线的判定教案2新版北师大版201711061142.doc
2017秋八年级数学上册7.4平行线的性质教案1新版北师大版201711061145.doc
2017秋八年级数学上册7.4平行线的性质教案2新版北师大版201711061146.doc
2017秋八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第1课时三角形内角和定理教案1新版北师大版201711061149.doc
2017秋八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第1课时三角形内角和定理教案2新版北师大版201711061150.doc
2017秋八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第2课时三角形的外角教案1新版北师大版201711061153.doc
2017秋八年级数学上册7.5三角形的内角和定理第2课时三角形的外角教案2新版北师大版201711061154.doc
　　1．1　探索勾股定理
　　第1课时　认识勾股定理
　　1．探索勾股定理，进一步发展学生的推理能力；
　　2．理解并掌握直角三角形三边之间的数量关系．(重点、难点)
　　一、情境导入
　　如图所示的图形像一棵枝叶茂盛、姿态优美的树，这就是著名的毕达哥拉斯树，它由若干个图形组成，而每个图形的基本元素是三个正方形和一个直角三角形．各组图形大小不一，但形状一致，结构奇巧．你能说说其中的奥秘吗？
　　二、合作探究
　　探究点一：勾股定理的初步认识
　　【类型一】 直接利用勾股定理求长度
　　如图，已知在△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝5cm，BC＝3cm，CD⊥AB于点D，求CD的长．
　　解析：先运用勾股定理求出AC的长，再根据S△ABC＝12AB•CD＝12AC•BC，求出CD的长．
　　解：∵△ABC是直角三角形，∠ACB＝90°，AB＝5cm，BC＝3cm，∴由勾股定理得AC2＝AB2－BC2＝52－32＝42，∴AC＝4cm.又∵S△ABC＝12AB•CD＝12AC•BC，∴CD＝AC•BCAB＝4×35＝125(cm)，故CD的长是125cm.
　　方法总结：由直角三角形的面积求法可知直角三角形两直角边的积等于斜边与斜边上高的积，这个规律也称“弦高公式”，它常与勾股定理联合使用．
　　【类型二】 勾股定理与其他几何知识的综合运用
　　第二章 实数
　　2.1 认识无理数
　　第一环节：质疑
　　内容：【想一想】
　　⑴一个整数的平方一定是整数吗？
　　⑵一个分数的平方一定是分数吗？
　　目的：作必要的知识回顾，为第二环节埋下伏笔，便于后续问题的说理．
　　效果：为后续环节的进行起了很好的铺垫的作用
　　第二环节：课题引入
　　内容：1．【算一算】
　　已知一个直角三角形的两条直角边长分别为1和2，算一算斜边长 的平方 ，并提出问题： 是整数（或分数）吗？
　　2．【剪剪拼拼】
　　把边长为1的两个小正方形通过剪、拼，设法拼成一个大正方形，你会吗？
　　目的：选取客观存在的“无理数“实例，让学生深刻感受“数不够用了”．
　　效果：巧设问题背景，顺利引入本节课题．
　　第三环节：获取新知
　　内容：【议一议】→【释一释】→【忆一忆】→【找一找】
　　【议一议】： 已知 ，请问：① 可能是整数吗？② 可能是分数吗？
　　【释一释】：释1．满足 的 为什么不是整数？
　　释2．满足 的 为什么不是分数？
　　第三章   确定位置
　　3.1 确定位置
　　第一环节　感受生活中的情境，导入新课
　　通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？——§3.1确定位置。
　　第二环节　分类讨论，探索新知
　　1．温故启新
　　（1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢?
　　答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。
　　总结得出结论：在直线上, 确定一个点的位置一般需要一个数据．
　　（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法.
　　2．举例探究
　　Ⅰ. 探究1
　　（1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？
　　（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？
　　（3）如果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？
　　(4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？
　　结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置.
　　4.4 一次函数的应用
　　第3课时 两个一次函数图象的应用
　　学习目标
　　1.掌握两个一次函数图像的应用；（重点）
　　2.能利用函数图象解决实际问题。（难点）
　　教学过程
　　一、情景导入
　　在一次蜡烛燃烧实验中，甲、乙两根蜡烛燃烧时剩余部分的高度y（厘米）与燃烧时间x（小时）之间的关系如图所示．请你根据图象所提供的信息回答下列问题：
　　甲、乙两根蜡烛燃烧前的高度分别是 厘米、 厘米，从点燃到燃尽所用的时间分别是 小时、 小时．
　　你会解答上面的问题吗？学完本解知识，相信你能很快得出答案。
　　二、 合作探究
　　探究点一：两个一次函数的应用
　　（2015•日照模拟）自来水公司有甲、乙两个蓄水池，现将甲池的中水匀速注入乙池，甲、乙两个蓄水池中水的深度y（米）与注水时间x（时）之间的函数图象如下所示，结合图象回答下列问题．
　　（1）分别求出甲、乙两个蓄水池中水的深度y与注水时间x之间的函数表达式；
　　（2）求注入多长时间甲、乙两个蓄水池水的深度相同；
　　第六章 数据的分析
　　6.1 平均数
　　第一环节：情境引入
　　内容：1. 投影展示课本第八章的章前文字、章前图和一组问题，引入本章主题。
　　2. 用篮球比赛引入本节课题：
　　篮球运动是大家喜欢的一种运动项目，尤其是男生们更是倍爱有加。下面播放一段CBA（中国篮球协会）2013—2014赛季“北京首钢”和“新疆”的一场比赛片段，请同学们欣赏。
　　看了篮球比赛的片段后，请同学们思考：
　　（1）影响比赛的成绩有哪些因素？（心理、技术、配合、身高、年龄等因素）
　　（2）如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？ 要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？（收集两个球队队员的身高，并用两个球队队员身高的平均数作出判断）
　　在学生的议论交流中引入本节课题：“平均数”。
　　目的：创设接近学生生活的问题情境，让学生在轻松愉快的环境中，思考
　　7.5 三角形内角和定理
　　第2课时 三角形的外角
　　第一环节：情境引入
　　活动内容：
　　在证明三角形内角和定理时，用到了把△ABC的一边BC延长得到∠ACD，这个角叫做什么角呢？下面我们就给这种角命名，并且来研究它的性质．
　　活动目的：
　　引出三角形外角的概念，并对其进行研究，激发学生学习兴趣。
　　注意事项：
　　教师应在学生充分展示自己的意见之后，有意识地引导学生从三角形的外角的角度进行思考。
　　第二环节：探索新知
　　活动内容：
　　① 三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线所组成的角，叫做三角形的外角， 结合图形指明外角的特征有三：
　　(1)顶点在三角形的一个顶点上．
　　(2)一条边是三角形的一边．
　　(3)另一条边是三角形某条边的延长线．
　　② 两个推论及其应用
　　由学生探讨三角形外角的性质：
　　问题1：如图，△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，∠ACD是△ABC的一个外角，能由∠A、∠B求出∠ACD吗？如果能，∠ACD与∠A、∠B有什么关系？
　　问题2：任意一个△ABC的一个外角∠ACD与∠A、∠B的大小会有什么关系呢？