2018版高中数学选修1-1学案(24份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修一教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 8.72 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/2/27 9:13:02
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
\2018版高中数学人教版A版选修1-1学案打包24份
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.1.1 命 题 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.1.2 四种命题 -1.1.3 四种命题间的相互关系 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.2.1 充分条件与必要条件 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.2.2 充要条件 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.3 简单的逻辑联结词 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.4.1 全称量词-1.4.2 存在量词 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:1.4.3含有一个量词的命题的否定 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.1.1 椭圆及其标准方程 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.1.2 椭圆的简单几何性质(二) .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.1.2 椭圆的简单几何性质(一) .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.2.1 双曲线及其标准方程 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.2.2 双曲线的简单几何性质 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.3.1 抛物线及其标准方程 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:2.3.2 抛物线的简单几何性质 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.1.1变化率问题-3.1.2导数的概念 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.1.3 导数的几何意义 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.2.1 几个常用函数的导数-3.2.2 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(一) .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.3.1 函数的单调性与导数 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.3.2 函数的极值与导数 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.3.3 函数的最大(小)值与导数 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:3.4 生活中的优化问题举例 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:章末复习提升1 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:章末复习提升2 .docx
2018版高中数学人教版A版选修1-1学案:章末复习提升3 .docx
  1.1.1 命 题
  [学习目标] 1.了解命题的概念.2.会判断命题的真假,能够把命题化为“若p,则q”的形式.
  知识点一 命题的定义
  (1)用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.
  (2)判断为真的语句叫做真命题.
  (3)判断为假的语句叫做假命题.
  思考 (1)“x>5”是命题吗?
  (2)陈述句一定是命题吗?
  答案 (1)“x>5”不是命题,因为它不能判断真假.
  (2)陈述句不一定是命题,因为不知真假.只有可以判断真假的陈述句才叫做命题.
  知识点二 命题的结构
  从构成来看,所有的命题都由条件和结论两部分构成.在数学中,命题常写成“若p,则q”的形式.通常,我们把这种形式的命题中的p叫做命题的条件,q叫做命题的结论.
  1.能够熟练使用直接法、待定系数法、定义法求椭圆方程;能够利用“坐标法”研究椭圆的基本性质;能够利用数形结合思想、分类讨论思想、参数法解决椭圆中的有关问题.
  2.能够根据所给的几何条件熟练地求出双曲线方程,并能灵活运用双曲线定义、参数间的关系,解决相关问题;准确理解参数a、b、c、e的关系、渐近线及其几何意义,并灵活运用.
  3.会根据方程形式或焦点位置判断抛物线的标准方程的类型;会根据抛物线的标准方程确定其几何性质,以及会由几何性质确定抛物线的方程.了解抛物线的一些实际应用.
  1.数形结合思想
  “数形结合”指的是在处理数学问题时,能够将抽象的数学语言与直观的几何图形有机结合起来思索,促使抽象思维和形象思维的和谐结合,通过对规范图形或示意图形的观察分析,化抽象为直观,化直观为精确,从而使问题得到解决.判断直线与圆锥曲线的位置关系、求最值等问题,可以结合图形,运用数形结合思想,化抽象为具体,使问题变得简单.
  1.对于导数的定义,必须明白定义中包含的基本内容和Δx→0的方式,导数是函数的增量Δy与自变量的增量Δx的比ΔyΔx的极限,即limΔx→0 ΔyΔx=limΔx→0 fx0+Δx-fx0Δx.
  函数y=f(x)在点x0处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的切线的斜率.
  2.曲线的切线方程
  利用导数求曲线过点P的切线方程时应注意:
  (1)判断P点是否在曲线上;
  (2)如果曲线y=f(x)在P(x0,f(x0))处的切线平行于y轴(此时导数不存在),可得方程为x=x0;P点坐标适合切线方程,P点处的切线斜率为f′(x0).
  3.利用基本初等函数的求导公式和四则运算法则求导数,熟记基本求导公式,熟练运用法则是关键,有时先化简再求导,会给解题带来方便.因此观察式子的特点,对式子进行适当的变形是优化解题过程的关键.
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源