2017-2018学年高中数学选修1-2创新应用课下能力提升（15份）
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\2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用课下能力提升打包15份
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用： 课下能力提升（二） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：阶段质量检测（二） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：阶段质量检测（三） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：阶段质量检测（四） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：阶段质量检测（一） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（九） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（六） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（三） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（十） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（十二） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（十一） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（四） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（五） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：课下能力提升（一） Word版含解析.doc
2017-2018学年高中数学人教A版选修1-2创新应用：模块综合检测 Word版含解析.doc
课下能力提升(一)
[学业水平达标练]
题组1 线性回归分析
1．关于回归分析，下列说法错误的是( )
A．在回归分析中，变量间的关系若是非确定性关系，那么因变量不能由自变量唯一确定
B．线性相关系数可以是正的也可以是负的
C．在回归分析中，如果r2＝1或r＝±1，说明x与y之间完全线性相关
D．样本相关系数r∈(－1,1)
2．为了研究变量x和y的线性相关性，甲、乙两人分别利用线性回归方法得到回归直线l1和l2，已知两人计算过程中x，y分别相同，则下列说法正确的是( )
A．l1与l2一定平行
B．l1与l2重合
C．l1与l2相交于点(x，y)
D．无法判断l1和l2是否相交
3．若某地财政收入x与支出y满足回归方程y^＝b^x＋a^＋ei(单位：亿元)(i＝1,2，…)，其中b^＝0.8，a^＝2，|ei|<0.5，如果今年该地区财政收入10亿元，年支出预计不会超过( )
A．10亿元B．9亿元
模块综合检测
(时间：120分钟 满分：150分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．已知复数z满足(z－1)i＝1＋i，则z等于( )
A．－2－i B．－2＋i
C．2－i D．2＋i
2．已知复数z1＝2＋i，z2＝1＋3i，则复数z＝z1z2在复平面内所对应的点位于( )
A．第一象限B．第二象限
C．第三象限D．第四象限
3．用反证法证明：“a>b”，应假设( )
A．a>b B．a<b
C．a＝b D．a≤b
4．由①正方形的对角线相等；②矩形的对角线相等；③正方形是矩形．写一个“三段论”形式的推理，则作为大前提、小前提和结论的分别为( )
A．②①③B．③①②
C．①②③D．②③①
课下能力提升(二)
[学业水平达标练]
题组1 用2×2列联表分析两分类变量间的关系
1．分类变量X和Y的列联表如下：
y1 y2 总计
x1 a b a＋b
x2 c d c＋d
总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d
则下列说法正确的是( )
A．ad－bc越小，说明X与Y关系越弱
B．ad－bc越大，说明X与Y关系越强
C．(ad－bc)2越大，说明X与Y关系越强
D．(ad－bc)2越接近于0，说明X与Y关系越强
2．假设有两个变量X与Y，它们的取值分别为x1，x2和y1，y2，其列联表为：
y1 y2 总计
x1 a b a＋b
x2 c d c＋d
总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d
以下各组数据中，对于同一样本能说明X与Y有关系的可能性最大的一组为( )
A．a＝50，b＝40，c＝30，d＝20
B．a＝50，b＝30，c＝40，d＝20
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