约6400字。

　　课题： 多边形与平行四边形
　　教学目标
　　1.了解多边形的有关概念，掌握多边形内角和与外角和公式.
　　2.理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理和判定定理，会综合运用它们进行有关的计算与推理证明；了解两条平行线间距离的意义，能度量两条平行线间的距离.
　　3.灵活运用转化的数学思想将四边形或平行四边形问题转化成三角形的问题进行解决．
　　教学重点与难点
　　重点：能用平行四边形的性质和判定进行有关的计算和证明．
　　难点：运用平行四边形的性质和判定进行有关的计算和证明；灵活运用转化思想将四边形或平行四边形问题转化成三角形的问题进行解决．
　　课前准备：
　　教师准备：导学案、多媒体课件．
　　学生准备：尝试完成导学案上的“课前热身”和“知识梳理”．
　　教学过程:
　　一、课前热身，回顾知识
　　1.如图，一个多边形纸片按图示的剪法剪去一个内角后，得到一个内角和为2340°的新多边形，则原多边形的边数为（    ）
　　A． 13 B． 14 C． 15 D． 16
　　2.下列选项中的四边形只有一个为平行四边形，根据图中所给的边长长度及角度，判断哪一个为平行四边形？(　   )
　　A． B．
　　C． D．
　　3.如图，在四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，下列条件不能判定四边形ABCD为平行四边形的是（     ）
　　A.  AB∥CD，AD∥BC                        B.  OA=OC，OB=OD
　　C.   AD=BC，AB∥CD                        D.  AB=CD，AD=BC
　　3题图                                    4题图