《三角形全等的判定》教案18

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 36 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2015/10/19 22:44:51
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 1506679879 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1900字。

  第十二章  全等三角形
  12.2三角形全等的判定(sss)
  教材分析:
  对于全等三角形的研究,实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两三角形间最简单、最常见的关系。本节《三角形全等的判定》是学生在认识三角形的基础上,在了解全等图形和全等三角形以后进行学习的,它既是前面所学知识的延伸与拓展,又是后继学习探索相似形的条件的基础,并且是用以说明线段相等、两角相等的重要依据。因此,本节课的知识具有承上启下的作用,本节的内容对学生学习几何说理来说具有举足轻重的作用。
  教学目标:
  1.知识与技能
  掌握三角形 全等的“边边 边”条件,能初步运用“边边边”定理判定两个三角形全等。
  2.过程与方法
  经历探究三角形全等条件的过程,体会分析问题的方法,积累数学活动的经验,学习进行有条理的思索。
  3.情感、态度与价值观
  通过对问题的 共同探讨,体验获取数学知识的感受,培养学生勇于探索,团结协作的精神,
  教学重难点:
  1.教学重点:全等三角形的 “边边边”判定方法,运用“边边边”定理解决实际问题。
  1. 教学难点:三角形全等判定的探索 过程
  教学准备
  (1) 教师准备:课件   直尺   圆规
  (2) 学生准备:剪刀、纸片、直尺、量角器、圆规。
  教学过程
  一、 复习过程,引入新知[]
  多 媒 体显示,带领学生复习全等三角形的定义及其性质,从而得出结论:全等三角形三条边对应相等,三个角分别对应相等.反之,这六个元素分别相等,这样的两个三角形一定全等.
  二、创设情境,提出问题
  根据上面的 结论,提出问题:两个三角形全等,是否一定需要六个条件呢?如果只满足上述六个条件中的一部分,是否也能保证两个三角形全等呢?
  组织学生进行讨论交流,经过学生逐步分析,各种情况逐渐明朗,进行交流予以汇总归纳.
  三、建立模型,探索发现
  1、出示探究1,先任意画一个△ ABC,再画一个△A'B'C',使△ABC与 △A'B'C',满足上述条件中的一个或两个.你画 出的△A'B'C'与△ABC一定全等吗?

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源