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　　第一章   集合
　　1.1.1 集合的含义及其表示
　　一、 教学目标
　　1、 通过具体的例子了解集合的含义，知道常用数集及其记法
　　2、 初步了解属于关系和集合相等的意义；初步了解有限集、无限集、空集的意义
　　3、 初步掌握集合的两种表示方法----列举法和描述法，并能正确地表示一些简单的集合
　　二、 教学重点
　　集合的概念及其表示
　　三、 教学难点
　　1、正确理解集合的概念
　　2、集合表示法的恰当选择
　　四、教学过程
　　1、创设情境，引入新课
　　(1)介绍自己的家庭、原来就读的学校、现在的班级。
　　(2)问题：像“家庭”、“学校”、“班级”等，有什么共同特征？
　　教师对学生的活动给予评价.
　　(3)分析、概括各实例的共同特征
　　由此引出这节要学的内容。
　　2、推进新课
　　（1）集合、元素
　　老师导入：
　　①、1—20以内的所有质数；
　　②、我国古代的四大发明；
　　③、所有的安理会常任理事国；
　　④、所有的正方形；
　　⑤、海南省在2004年9月之前建成的所有立交桥；
　　⑥、到一个角的两边距离相等的所有的点；
　　⑦、六都中学2015年9月入学的高一学生的全体.
　　学生分组讨论：这7个实例的共同特征是什么?   
　　每个小组选出—位同学发表本组的讨论结果，在此基础上，师生共同概括出7个实
　　例的特征，并给出集合的含义.
　　老师总结：一般地，指定的某些对象的全体称为集合(简称为集).集合中的每个对象叫
　　作这个集合的元素。
　　学生讨论：
　　① 一条直线可以看作由（无数个点）组成的集合
　　② 一个平面可以看作由（无数条直线）组成的集合
　　③ “young中的字母”构成一个集合，其元素是y ,o, u, n, g
　　④ “book中的字母” 构成一个集合，其元素是b,o,k
　　学生总结，老师补充