《等比数列》导学案(共2份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修五教案
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资源简介:
人教版数学必修五2.4等比数列(导学案,2份)(2份打包)
人教版数学必修五2.4等比数列(一)导学案.doc
人教版数学必修五2.4等比数列(二)——等比数列的性质 导学案.doc
  §2.4等比数列( 二)——等比数列的性质
  【学习目标】灵活应用等比数列的定义及通项公式;系统了 解判断数列是否成等比数列的方法
  学习重点、难点:灵活应用等比数列定义、通项公式、性质解决一些相关问题
  【课前导学】    1、根据等 比数列  的“等比中项”的定义及性质完成下表:
  等比中项 结论 等比中项 结论
  与
  与
  与
  与
  与
  与
  据上表,可得到结论__________________________________ __________________________。
  问题2、等差 数列  中,若 、 、 、  N ,且 + = + ,则____________________。
  类似地,等 比数列 中,若 、 、 、  N ,且 + = + ,则_____________________。
  试根据等比数列 的通项公式加以证明:
  §2.4等比数列(一)
  【学习目标】1、理解等比数列的概念;2、掌握等比数列的通项公式;
  重点:等比数列的定义和通项公式。      难点:从实际问题中抽象出数列模型。
  【课前导学】   1、阅读课本P48~49第9行后,填空:
  ①1, 2, 4, 8, … ;②1, , , ,…;③1,20 ,202 ,203 ,…;
  这三个数列的共同特点是:                                                    。
  2、等比数列的定义:如果一个数列                                                  ,
  这个数列就叫等比数列, 这个常数叫做等比数列的       ,通常用字母____来表示。
  3、试类比推导等差数列通项公式的累加法,推导出首项为 、公比为 的等比数列 的通项公式(请写出推导过程)。
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