共13张。本课件介绍了等比数列，学习目标明确，突出重难点，讲练结合，适合新课教学。含教学设计，约1580字。

　　§2.4.1等比数列（第一课时）
　　卢氏县第一高级中学   宋民友
　　教学任务分析
　　1、通过实例，理解等比数列的概念。
　　通过从丰富实例中抽象出的等比数列模型，使学生认识到这一类数列也是现实世界中大量存在的数列模型；同时经历由若干特殊等比数列的等比关系，归纳出一般等比数列的定义的过程。
　　2、探索并掌握等比数列的通项公式。
　　通过与等差数列的通项公式的推导过程类比，探索等比数列的通项公式；通过与指数函数的图象类比，探索等比数列的通项公式的图象特征及与指数函数之间的关系。
　　教学目标
　　1、理解等比数列定义，会用定义判断等比数列；
　　2、掌握等比数列的通项公式；
　　3、掌握等比中项的定义并能解决相应问题。
　　教学重点 
　　等比数列的定义及通项公式
　　教学难点 
　　等比数列与指数函数的关系；灵活应用定义式及通项公式解决相关问题
　　授课类型   
　　新授课
　　教学设计
　　一、复习回顾：
　　(1)等差数列的定义：
　　一般地，如果一个数列                                          ，那么这个数列叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的     ，通常用字母          表示。由定义可得等差数列的递推公式：              。
　　(2)设等差数列 的首项为 ，公差为d，则它的