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　　第三章《不等式》说课稿
　　各位评委、各位老师，大家好： 今天我“说课标、说教材”的内容是人教版高中数学必修5第三章《不等式》。下面我将从说课标、说教材、说建议三大方面面进行研说。其中说课标包括数学课程的总体目标、必修五《不等式》课程目标、必修五《不等式》内容标准。说教材包括教材的编写特点、教材编写体例、目的、教材的内容结构及知识与技能的立体式整合
　　一、说课标
　　（一）、数学课程的总体目标  高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：
　　1、获得数学基础知识、基本技能、基本方法、基本实践活动
　　2、培养学生的空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理的能力；培养应用意识、创新意识
　　3、提高兴趣、树立信心、树立辩证唯物主义世界观
　　这三个目标分别体现了数学课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上对学生提出的要求。
　　（二）、必修五《不等式》课程目标：
　　1、知识与技能：了解不等式（组）的实际背景。 经历从实际情境中抽象出一元二次不等式二元一次不等式组模型的过程。探索并了解基本不等式的证明过程。会用基本不等式解决简单的最值问题。
　　2、过程与方法：
　　通过本章学习培养和发展学生勇于自主探索，合作学习，勇于创新精神，体会事物之间普遍联系的思想。
　　3、情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，拓展学生视野，培养良好的学习习惯。
　　（三）、必修五《不等式》内容标准：在本模块中，学生将通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值；掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题；能用二元一次不等式组表示平面区域，并尝试解决一些简单的二元线性规划问题；认识基本不等式及其简单应用；体会不等式、方程及函数之间的联系。
　　二、说教材：
　　（一）、教材的编写特点
　　1、关注数学情境的建立， 注重兴趣培养。如第四节不等式中，教科书结合2002年在北京召开的第24届国际数学家大会的会标，紧紧抓住弦图中相关面积间存在的数量关系来加以引入。激发了学生学习的兴趣。