共30张。本课件介绍了一元二次不等式及其解法，图文结合，内容充实，适合新课教学。含教学设计，约2760字。

　　3.2一元二次不等式及其解法（一）
　　教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书•数学（A版）》必修5
　　课题：3.2 一元二次不等式及其解法（一）
　　一、教学目标
　　知识目标：正确理解一元二次方程、二次函数与一元二次不等式的关系，掌握一元二次不等式的解法；
　　能力目标：通过看图象找解集，培养学生“从形到数”的转化能力和从“特殊到一般”的归纳能力；
　　德育目标：学习“三个二次”的关系，体会事物之间普遍联系的辩证思想；
　　情感目标：创设问题情境，培养学生的探索精神和合作意识。
　　二、教学重点、难点
　　1.教学重点：一元二次不等式的解法
　　2.教学难点：理解一元二次方程、二次函数与一元二次不等式的关系
　　三、教学过程设计
　　1.一元二次不等式概念的引入
　　（1）创设情境，引入概念
　　播放2014“新闻联播最萌结尾”，为学生创设如下问题情境：
　　春天来了，熊猫饲养员计划在靠墙的位置为它们圈建一个矩形的室外活动室。现有可以做出20m栅栏的材料，要求使得活动室的面积不小于42m2，你能确定与墙平行的栅栏的长度范围吗？
　　分析可得如下数学模型：
　　设与墙平行的栅栏长度为x（0<x<20）
　　则依题意得：
　　整理得： x2-20x+84≤0
　　师生活动：针对问题情境，在教师的引导下，展开课堂讨论，分析得出以上数学模型。
　　设计意图：舍弃课本上枯燥的收费问题，换用一个鲜活的实例吸引学生的注意力，激发学习兴趣，以便顺利导入新课。
　　（2）观察归纳，形成概念
　　观察式子：  x2-20x+84≤0
　　抢答竞赛： （1）该式子是等式还是不等式？
　　（2）该式中含有几个未知数？
　　（3）未知数的最高次数是几次？