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　　§18.2.2.2函数的图象　　第二课时　　　　　　　（课本34――36页）
　　学习目标：通过观察函数的图象，深刻领会函数中两个变量的关系，能够从所给的图象中获取信息，从而解答一些简单的实际问题．
　　一、衔接旧知识回顾：（学生独立完成后互相对正）
　　1、要画出一个函数的图象，关键是要画出图象上的一些　　，为此，首先要取一些　　　　的值，并求出对应的　　　值，最后再有　　　的曲线把这些点　　　连接起来。
　　2、前节课所学画函数图象的方法，可以概括为　　、　　、　　三步，通常称为　　　法．
　　二、新知自学：（学生独立完成后，互相对正）
　　问题1、王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷；右图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离 (米)与爬山所用时间(分)的关系(从小强开始爬山时计时)，看图回答下列问题：
　　1．小强让爷爷先上　　　米。
　　2．山顶距离山脚　　　　米，　　　　先爬上山顶。  
　　3．小强通过　　　　分追上爷爷。
　　问题2．如图表示某学校秋游活动时，学生乘坐旅游车所行走的路程与时间的关系的示意图，请根据示意田回答下列问题：