约1100字。

　　平定三中 学校            八  年级                      数学     学科            学生姓名：                  合作伙伴：                                             
　　主备人： 王慧琴                      第  1 课时             备课时间：   2013.3                     授课人：                        授课时间：               
　　课题（单元章节）：    19.1.2平行四边形的判定                                                          
　　学习目标：
　　1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、角、对角线来判定平行四边形的方法．
　　2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．
　　教学重点：平行四边形的判定方法及应用．
　　教学难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用．
　　一、自学与导学：
　　1.问题导学（教师提出学习任务）
　　前面我们从不同的角度研究了平行四边形的性质，根据这些性质反过来能判断一个四边形是平行四边形吗？这节课让我们一块来探究吧！
　　2.自主学习（学生依据预习提纲自学并完成相关问题，完成自测试题）
　　A复习平行四边形的定义性质，并写出定义和性质的逆命题.
　　（1）定义：                          逆命题 ：                       
　　（2）性质1：                         逆命题 ：                                                            
　　（3）性质2：                         逆命题 ：                               
　　（4）性质3：                         逆命题：                        
　　阅读课本86、87页有关内容，尝试解决以下问题：
　　B如图，将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边，转动这个四边形，使它形状改变，在图形变化过程中，它一直是一个平行四边形吗？           你能从理论上证明它吗？
　　已知：
　　求证：       
　　证明：