约1400字。

　　5.9 《一元一次方程》回顾与思考
　　教学目标：
　　1、进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；
　　2、掌握一元一次方程的解法；
　　3、继续体验用一元一次的方程解决实际问题的一般步骤；
　　4、能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次方程，解决实际问题。
　　教学重点：用一元一次方程解决实际问题。
　　教学过程：
　　一、完成填空，体会学习一元一次方程是解决实际问题的需要。
　　（1）王雷到鞋店花了188元买了一双皮鞋，这双皮鞋是按标价打8折后售出的，若设这双鞋的标价为X元，则可列方程__________。
　　（2）爸爸与孙子下棋，爷爷赢1盘记1分，孙子赢1盘记3分，下了8盘后两人得分相等，他们各赢了多少盘？若设爷爷赢X盘，则可得方程_______________________。
　　（3）小刚和小明骑自行车去郊外游玩，事先决定早晨8时从家里出发，预计每时骑7.5千米，上午10时可到达目的地，出发前他们又决定上午9时到达目的地，那么每时需要骑多少千米？若设每时要骑X千米，则可得方程__________________。
　　师：学习一元一次方程是解决现实生活中的实际问题的需要，方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，许多问题，我们都能够根据其问题中的数量来算，列出方程，为达到真正解决实际问题，必须熟练掌握一元一次方程的解法。
　　二、试回顾解一元一次方程的一般步骤，解方程：
　　（1）        （2） 
　　学生单独练习，两学生板演，鼓励学生选择不同的解法。
　　结合例子，师生共同回顾解一元一次方程的一般步骤：
　　去分母，去括号，移项，合并同类项，未知数的系数化1，最终系数化为 X=a的形式，
　　三、师：学习一元一次方程的解法是为了更好地解决实际问题。