约1640字。

　　5.1 一元一次方程
　　学习目标
　　1、在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义；
　　2、概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法；
　　3、使学生在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实的密切联系。
　　重点：学生在实际问题中分析、找到等量关系,准确列出方程，并总结所列方程的共同特点，归纳出一元一次方程的概念。
　　难点：由特殊的几个方程的共同特点归纳一元一次方程的概念。
　　学习过程
　　一、阅读章前图（课本第 129 页）
　　1：阅读章前图中关于“丟番图”的故事。
　　2：回答以下3个问题：
　　1、你能找到题中的等量关系，列出方程吗？
　　2、你对方程有什么认识？
　　3、列方程解决实际问题的关键是什么？
　　3：阅读学习目标：
　　学习本章内容，你将感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型。
　　掌握等式的基本性质，能解一元一次方程。
　　能用一元一次方程解决一些简单的实际问题。
　　在探索一元一次方程解法的过程中，感受转化思想。
　　二、自主阅读、学习
　　阅读本节教材P13-P131随堂练习之前的内容。结合课本多以问题串的形 式呈现内容的特点，粗读并完成书上的填空题。
　　（1）如果设小彬的年龄为 x 岁，那么“乘 2 再减 5 ”就是            ，所以得到方程：
　　（2）小颖种了一株树苗，开始时树苗高为 40 cm，栽种后每周树苗长高约 5 cm，大约几周后树苗长高到 1 m？
　　如果设 x  周后树苗长高到 1 m，那么可以得 到方程：               
　　（3）甲、乙两地相距 22 km，张叔叔从甲地出发到乙地，每时比原计划多行走
　　1 km，因此提前 12 min 到达乙地，张叔叔原计划每时行走多少千米？
　　设张叔叔原计划每时行走x km，可以得到方程：                    []