约1180字。

　　5.1  一元一次方程
　　教学目标
　　1、借助直观对象理解等式性质；
　　2、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能；
　　3、进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程。
　　重点：让学生理解等式的基本性质，并能应用它来解方程.
　　难点：利用等式的基本性质对等式进行变形.
　　教学过程
　　一：课前准备 （学生预习）
　　内容：阅读P132-P133随堂练习之前的内容，总结所自学到的知识。
　　1、等式的基本性质：
　　等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式．
　　等式两边同时 乘同一个数（或除以同一个不为 0 的数），所得结果仍是等式.
　　2、利用等式的基本性质可以解一元一次方程.
　　二：情境引入
　　1：用天平称量物体.132页图
　　（1）归纳出等式的基本性质一、二.
　　（2）归纳出数学表达式：[]
　　如果a=b，（a、b为代数式），
　　则（1）a+c=b+c ；（c为代数式）；
　　（2）ac=bc；（c为任意有理数）；
　　（3）  ；（c≠0）。
　　2：：下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由
　　（1）若x=y，则5+x=5+y      （2）若x=y，则5-x=5-y
　　（3）若x=y，则5x=5y        （4）若x=y，则
　　(5)若     ，则bx=by        （6）若2x（x-1）=x， 则2（x-1）=1
　　三：利用等式基本性质解一元一次方程
　　内容1：例1 解下列方程：
　　（1）x + 2 = 5；      （2）3 = x - 5.
　　解：（1）方程两边同时减去 2，得
　　x + 2 - 2 = 5 - 2.
　　于是 x = 3.
　　（2）方程两边同 时加上 5，得
　　3 + 5 = x -  5 + 5.
　　于是 8 = x.      习惯上，我们写成 x = 8.