约1180字。

　　学段 初中 年级 七年级 学科
　　单元 第7单元 课题 7.1.2平面直角坐标系（1） 课型
　　主备学校 新集初级中学 初审人 杨世强  何军伟 终审人
　　主备人 王维青 合作团队 杨世强 水清宏 苏顺文 王维青 侯胜东 董菊香
　　课标
　　依据 理解平面直角坐标系的有关概念，能画出直角坐标系；在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。
　　教学
　　目标 1．认识平面直角坐标系，了解平面直角坐标系的概念并会平面直角坐标系.
　　2. 了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位置。
　　3. 在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置。
　　教学
　　重点 了解点的坐标的意义，会用坐标表示点，能画出点的坐标位置
　　教学
　　难点 在平面直角坐标系中能由点的位置确定点的坐标或由点的坐标确定点的位置。
　　导学
　　环节 课堂
　　流程 时间 任务驱动
　　问题导学
　　呈现
　　目标           2分            小黑板呈现目标
　　自主学习 温故
　　知新 3分 1．数轴的三要素是_________、_________、____________。                               
　　2．如图，说明数轴上点A和点B的位置，
　　互助
　　释疑 5分 1. 数轴上的点可以用    个数来表示,这个数叫做这个点的坐标。反过来,知道数轴上一个点的坐标,这个点在数轴上的位置也就确定了。
　　2、思考：类似于利用数轴确定直线上点的位置,能不能找到一种办法来确定平面内的点的位置呢?
　　3.新知学习：如何用一对实数来表示平面内的位置呢？早在1637年以前，法国数学家笛卡儿受到了经、纬线的启发，地理上的经纬度是以赤道和本初子午线为标准的，这两条线从局部上看是平面内互相垂直的两条直线。