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　　18.3  一次函数(第1课时)
　　一、素质教育目标
　　(一)知识储备点
　　1.根据具体情境体会一次函数的意义,理解一次函数与正比例函数的联系和区¬别.
　　2.会画一次函数的图象,了解一次函数图象与正比例函数图象之间的位置关系.
　　3.掌握一次函数的性质.
　　4.了解一次函数、一次方程与一次不等式之间的联系和区别.
　　5.会用待定系数法求一次函数的解析式.
　　6.学会运用一次函数的图象和性质解决简单的实际问题.
　　(二)能力培养点
　　经历对具体情境的探究过程,学会从函数的角度提出问题、理解问题,并借助一¬次函数的图象和性质解决简单的实际问题,逐渐形成利用函数解决问题的一些基本¬策略,发展应用函数的意识.
　　(三)情感体验点
　　通过利用函数解决简单问题,体验函数与人类生活的密切联系,增强对函数学习¬的求知欲,发展学生的探索与创新精神.
　　二、教学设想
　　1.重点、难点、疑点
　　重点:对一次函数性质的探索.
　　难点:利用一次函数的性质解决简单的实际问题.
　　疑点:一次函数的图象和性质的灵活运用.
　　2.课型及基本教学思路
　　课型:新授课
　　教学思路:自主探索──合作交流──概括归纳──应用提高.
　　三、媒体平台
　　1.教具学具准备
　　教具:多媒体一台,投影仪一台.
　　学具:几何练习簿一本,三角板一副,铅笔一支,彩笔若干.
　　2.多媒体课件撷英
　　(1)课件资讯
　　华东师范大学出版社教学光盘:“一次函数图象的平移”课件.利用FLASH制作¬课件:一次函数图象上的点与两条坐标轴上的对应点做同步运动的动画;利用¬Powerpoint制作幻灯片.