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　　《函数》说课稿
　　各位评委老师,大家好！
　　今天我说课的内容是北师大版数学八年级上册第六章〈〈函数〉〉中的第一课时——函数。今天，我的说课将分三个板块进行：一、说教材；二说教学策略；三、说教学程序。
　　—    、说教材
　　从教材地位、学习目标、重点难点、教学准备四个方面阐述
　　1、说教材内容的地位，作用和意义。
　　我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系将有助于人们更好地认识现实世界，预测未来。同时，研究现实中的变化规律，也使学生从常量的世界进入变量的世界，开始接触一种新的思维方式。我们知道：函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。而对函数概念的理解又是学好函数的前提。
　　2、说教材内容的编排特点及意图。
　　在七年级数学下册第六章《变量之间的关系》中已探索过变量与变量之间的关系，本节课的安排是继续通过变量间关系的考察，让学生初步体会函数的概念。从课题内容的整体安排上来看：教材切实从初中学生的认知水平和实际出发，力求为学生提供生动有趣的问题情境，提供观察、操作、交流等数学活动，在活动中加深学生对函数概念的理解，发展学生的数学思维；在新知的导入上既注重了与学生生活实际的联系，又注意了新旧知识的联系，在新旧知识的比较与联系中，促进了学生新的认知结构的建立与完善。本节课例题内容的设置充分体现了与学生生活实际的联系，关注了学生学习兴趣的培养和对生活中数学的感受。因此本节课教材让学生认识到现实生活中蕴藏着丰富的数学问题，体现了“小课堂，大社会”的教育观。
　　3、说教学目标
　　知识与技能目标：
　　（1）    初步掌握函数概念，能判断两个变量之间的关系是否可以看作函数。
　　（2） 根据两个变量之间的关系式，给定其中一个变量的值相应的会求出另一个变量的值。