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　　8.2消元二元一次方程组的解法  教学设计
　　教学设计思路
　　本节分2课时完成，在前面已经学过一元一次方程的解法，求二元一次方程组的解关键是化二元方程为一元方程，故在求解过程中始终应抓住消元的思想方法。讲解时以学生为主体，创设恰当的问题情境和铺设合适的台阶，尽可能激发学生通过自己的观察、比较、思考核归纳概 括，发现和总结出消元化归的思想方法。
　　教学目标
　　知识与技能
　　通过探索，领会并总结解二元一次方程组的方法。根据方程组的情况，能恰当地应用“代入消元法”和“加减消元法”解方程组；
　　会借助二元一次方程组解简单的实际问题；
　　提高逻辑思维能力、计算能力、解决实际问题的能力。
　　过程与方法
　　通过大量练习来学习和巩固这两种解二元一次方程组的方法。
　　情感态度价值观
　　体会解二元一次方程组中的“消元”思想，即通过消元把解二元一次方程组转化成解两个一元一次方程。由此感受“划归”思想的广泛应用。
　　教学重点难点
　　重点是用加减法和代入法解二元一次方程组；
　　难点是代入法的灵活运用 ，并能正确地选择恰当方法（代入法，加减法）解二元一次方程组。
　　教学方法
　　引导发现法，谈话讨论法
　　课时安排
　　2课时。
　　教具学具准备
　　电脑或投影仪。
　　教学设计过程
　　第1课时
　　（一）知识点讲解
　　本节的标题“消元”点出了解二元一次方程组的基本思路。本节的主要内容为二元一次方程组的解法(代入法和加减法)。
　　在8.1中我们已经看到，直接设两个未知数(设胜x场，负y场)，可以列方程组 表示本章引言中问题的数量关系。如果只设一个未知数(设胜x场)，这个问题也可以用一元一次方程________________________[1]来解。