约1660字。

　　课题： 8.2 消元（4）
　　教学目标 1、熟练掌握加减消元法；
　　2、能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组，
　　3、通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性．
　　教学难点 教材中例4的数量关系较复杂，是本课的难点。
　　知识重点 能根据方程组的特点选择合适的方法解方程组。
　　教学过程（师生活动） 设计理念
　　创设情境 1、 复习提问
　　解二元一次方程组有哪几种方法？它们的实质是什么？
　　2、播放动画《西游记》场景，配数学诗．
　　悟空顺风探妖踪，千里只行四分钟．
　　归时四分行六百，风速多少才称雄？
　　请一名学生解释诗歌大意：孙悟空顺风去查妖精的行踪，仅用4分钟就飞跃千里．逆风返回时4分钟走了600里，问风速是多少？
　　学生思考，根据题中等量关系，列出方程．
　　设悟空行走速度为x里／分，风速为y里／分，则
　　你会解这个方程组吗？  引例生动活波，激发学生的探究欲望，让学生在看、听、想的过程中愉悦地获得数学知识．
　　学生独立完成后．在班级里交流解法．
　　解法一：①＋②，消去y，得8x=1600
　　∴ x=200，代人①，得y=50
　　原方程组的解为
　　解法二：①－②，消去x。以下略．
　　解法三：整体代入．由①得：4x=1000－4y，代入②，消去x.
　　同理，也可消去y.