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　　11.2三角形全等的判定（四）
　　一、教学目标
　　1.通过对图形的观察，领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.
　　2.会根据条件，选择SSS或SAS判定两个三角形全等.
　　二、教学重点和难点
　　1.重点：选择SSS或SAS判定两个三角形全等.
　　2.难点：领会两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.
　　三、教学过程
　　（一）基本训练，巩固旧知
　　1.填空：
　　(1)        对应相等的两个三角形全等（边边边或SSS）；
　　(2)两边和它们的          对应相等的两个三角形全等（边角边或SAS）.
　　（二）创设情境，导入新课
　　（师出示下面的板书）
　　三边对应相等          两边一夹角
　　两边一角对应相等 
　　两角一边对应相等      两边一对角
　　三角对应相等
　　师：（指准板书）两个三角形具备三个条件，这三个条件有这么四种情况：三边对应相等、两边一角对应相等、两角一边对应相等、三角对应相等.两边一角对应相等还可以分成两边一夹角和两边一对角，所谓两边一夹角就是两边和它们的夹角对应相等，所谓两边一对角就是两边和其中一边的对角对应相等.
　　师：（指准板书）前面我们通过摆小棒得出，三边对应相等的两个三角形一定全等，这个结论简称“边边边”或“SSS”（板书：SSS）.
　　师：（指准板书）前面我们还通过画图得出，两边和它们的夹角对应相等的两个三角形一定全等，这个结论简称“边角边”或“SAS”.
　　师：（指准板书）本节课我们来探究两边一对角的情况.（板书：两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形一定全等吗？）