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　　6.2 一次函数
　　一、教学目标
　　（一）知识目标
　　1、理解一次函数和正比例函数的概念。
　　2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。
　　（二）能力目标
　　1、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。
　　2、通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。
　　（三）情感目标
　　1、通过函数与变量之间的关系的联系，发展学生的数学思维能力。
　　2、经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力。
　　二、教学重点
　　从具体背景中列出相应的一次函数表达式，从而概括出一次函数的概念。
　　三、教学难点
　　根据已知信息写出一次函数的表达式。
　　四、教学过程
　　2、实际情境导入
　　有关函数问题在我们日常生活中随处可见，如弹簧秤有自然长度，在弹性限度内，随着所挂物体的重量的增加，弹簧的长度相应的会拉长，那么所挂物体的重量与弹簧的长度之间就存在某种关系，究竟是什么样的关系，请看：
　　某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。
　　（1）计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表：