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   《图形的旋转1》教案
　　教学内容
　　1．什么叫旋转？旋转中心？旋转角？
　　2．什么叫旋转的对应点？
　　教学目标
　　了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题．
　　通过复习平移、轴对称的有关概念及性质，从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题．
　　重难点、关键
　　1．重点：旋转及对应点的有关概念及其应用．
　　2．难点与关键：从活生生的数学中抽出概念．
　　教具、学具准备
　　小黑板、三角尺
　　教学过程
　　一、复习引入
　　（学生活动）请同学们完成下面各题．
　　1．将如图所示的四边形ABCD平移，使点B的对应点为点D，作出平移后的图形．
　　2．如图，已知△ABC和直线L，请你画出△ABC关于L的对称图形△A′B′C′．
　　3．圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？
　　（口述）老师点评并总结：
　　（1）平移的有关概念及性质．
　　（2）如何画一个图形关于一条直线（对称轴）的对称图形并口述它既有的一些性质．
　　（3）什么叫轴对称图形？
　　二、探索新知
　　我们前面已经复习平移等有关内容，生活中是否还有其它运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究．
　　1．请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？
　　（口答）老师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．如果从现在到下课时针转了_______度，分针转了_______度，秒针转了______度．