2016-2017学年高中数学选修1-2学案（14份打包，Word版，含解析）
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：1.1　独立性检验 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：1.2　回归分析 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.1.1 第1课时　归纳推理 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.1.1 第2课时　类比推理 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.1.2　演绎推理 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.1.3　推理案例赏析 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.2.1　直接证明 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：2.2.2　间接证明 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：3.1　数系的扩充 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：3.2 第1课时　复数的加减与乘法运算 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：3.2 第2课时　复数的乘方与除法 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：3.3　复数的几何意义 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：4.1　流程图 Word版含解析.doc
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学苏教版选修1-2学案：4.2　结构图 Word版含解析.doc
　　1.1　独立性检验
　　1.了解独立性检验的概念，会判断独立性检验事件.
　　2.能列出2×2列联表，会求χ2(卡方统计量的值).
　　3.能够利用临界值，作出正确的判断.(重点)
　　4.应用独立性检验分析实际问题.(难点)
　　[基础•初探]
　　教材整理1　2×2列联表的意义
　　阅读教材P5～P7“例1”以上部分完成下列问题
　　一般地，对于两个研究对象Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ有两类取值类A和类B(如吸烟与不吸烟)，Ⅱ也有两类取值类1和类2(如患呼吸道疾病和未患呼吸道疾病)，我们得到如下表所示的抽样数据：
　　Ⅱ
　　类1 类2 合计
　　Ⅰ 类A a b a＋b
　　类B c d c＋d
　　合计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d
　　形如上表的表格称为2×2列联表，2×2列联表经常用来判断Ⅰ和Ⅱ之间是否有关系.
　　下面是一个2×2列联表：
　　y1 y2 总计
　　x1 a 21 73
　　x2 8 25 33
　　总计 b 46
　　则表中a，b处的值分别为________.
　　【导学号：97220000】
　　【解析】　∵a＋21＝73，∴a＝52.
　　又b＝a＋8＝52＋8＝60.
　　【答案】　52,60
　　教材整理2　独立性检验
　　阅读教材P5～P7“例1”以上部分完成下列各题.
　　2.1.2　演绎推理
　　1.理解演绎推理的含义，能利用“三段论”进行简单推理.(重点、难点)
　　2.演绎推理与合情推理的区别和联系.(易误点)
　　[基础•初探]
　　教材整理　演绎推理
　　阅读教材P36及P39“练习”以上部分，完成下列问题.
　　1.演绎推理
　　(1)含义：由一般性的命题推演出特殊性命题的推理方法.
　　(2)特点：(1)演绎的前提是一般性原理，演绎所得的结论是蕴涵于前提之中的个别、特殊事实，结论完全蕴涵于前提之中.
　　(2)在演绎推理中，前提与结论之间存在必然的联系.
　　(3)演绎推理是一种收敛性的思维方法，它较少创造性，但却具有条理清晰、令人信服的论证作用，有助于科学的理论化和系统化.
　　2.三段论
　　“三段论”是演绎推理的一般模式
　　3.2　复数的四则运算
　　第1课时　复数的加减与乘法运算
　　1.掌握复数代数形式的加减运算.(重点)
　　2.理解复数乘法运算法则，能进行复数的乘法运算.(重点、难点)
　　3.掌握共轭复数的概念及应用.(易错点)
　　[基础•初探]
　　教材整理1　复数的加减法
　　阅读教材P69，完成下列问题.
　　1.复数的加法、减法法则
　　(1)条件：z1＝a＋bi，z2＝c＋di(其中a，b，c，d均为实数).
　　(2)加法法则：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i，减法法则：z1-z2＝(a＋bi)-(c＋di)＝(a-c)＋(b-d)i.
　　2.运算律
　　(1)交换律：z1＋z2＝z2＋z1.
　　(2)结合律：(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3).
　　判断正误：
　　(1)复数与向量一一对应.(　　)
　　(2)复数与复数相加减后结果只能是实数.(　　)
　　(3)因为虚数不能比较大小，所以虚数的模也不能比较大小.(　　)
　　【答案】　(1)×　(2)×　(3)×
　　教材整理2　复数的乘法与共轭复数
　　阅读教材P70例1以下至P71练习以上部分，完成下列问题.
　　4.2　结构图
　　1.了解结构图的概念.
　　2.能够画出结构图.
　　3.能够读懂现实问题中的结构图.难点
　　[基础•初探]
　　教材整理　结构图
　　阅读教材P95“例1”以上部分完成下列问题
　　1.结构图的概念：
　　表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图叫做结构图.
　　2.结构图的分类：
　　结构图常常分为环状图和树状图.
　　1.判断正误
　　(1)在结构图中，上下的元素之间通常是从属关系或逻辑先后关系.(　　)
　　(2)在结构图中，同一元素的下级元素之间一般是并列关系.(　　)
　　(3)在结构图中，当元素间是从属关系时，一般用线段连结.(　　)
　　(4)在结构图中，当元素之间是逻辑的先后关系时，一般用方向箭头连结.(　　)