约1030字。

　　1.5　三角形全等的条件（第1课时）
　　【教学目标】
　　知识目标：使用直尺和圆规画已知角的角平分线
　　了解三角形稳定性性质
　　掌握三角形全等的条件——SSS
　　能力目标：运用三角形全等的条件——SSS
　　已知三边画三角形
　　学会简单推理过程的说明
　　情感目标：由三角形稳定性体会数学与实践联系紧密
　　简单推理过程培养学生严谨的逻辑思维
　　【教学重点、难点】
　　重点： 三角形全等的条件——SSS
　　难点：学会简单推理过程的说明
　　【教学过程】
　　（一）：复习旧知：
　　如图1，△ABC≌△DBC，∠A和∠D是对应角，
　　说出另外两组对应角和各组对应边，指出他们的
　　关系，并说明理由。
　　（二）：引入新知：
　　阅读课本，让学生使用直尺和圆规根据已知三边画三角形，并比较各组所画的三角形，让学生发现这些三角形的共同点
　　思考：两条弧线的交点是否只有一个？若连接D′E、D′F得到的△D′EF也是所求的三角形吗？这两个三角形能否互相重合？
　　（三）：归纳新知：
　　在学生发现的基础上适当点拨得出：
　　有三边对应相等的两个三角形全等（简写成“边边边”或“SSS”）
　　（四）：验证新知：