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　　正比例函数（说课稿）
　　我的这节课是《正比例函数》，下面我将从教材，教法、学法，过程，三个方面进行阐述。
　　一、教材分析
　　1.背景分析
　　学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比例函数的概念等知识，利用描点法画正比例函数图象的方法为后面学习一次函数的图象，以及下学期学习反比例函数和二次函数打下良好基础。本节课具有承上启下的重要作用。函数的思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化对立统一的观点，体现了数形结合等数学思想方法。作为一名数学教师，我们要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想和方法，因此本节课在教学中力图让学生感知正比例函数图象的变化，学会观察、归纳的数学习惯和数学方法，体会数形结合的数学思想。
　　2.教学目标
　　知识技能：1.理解正比例函数的概念。
　　2.根据正比例函数的图像，观察归纳出函数的性质；并会简单应用。
　　数学思考：1.通过“大雁飞行路程问题”的探究和学习，体会函数模型的思想。
　　2.逐步培养学生的观察能力，概括的能力，初步培养学生数形结合的思想以及由特殊到一般的数学思想。
　　问题解决： 能从数学角度提出问题，运用正比例函数相关知识解决问题。
　　情感态度： 1.结合描点作图培养学生认真细心严谨的学习态度和学习习惯。
　　2.希望能激发学生学习数学的兴趣和积极性，逐步培养学生实事求是的科学态度。
　　3. 教学重难点
　　教学重点：正比例函数的性质及其应用。
　　教学难点：探索、发现正比例函数的性质。
　　二、学法、教法分析
　　在这节课之前，学生已经较好