约1290字。

　　课题 7.5三角形的内角和（1）
　　学习目标 知识与技能：
　　1.了解三角形3个内角之间的关系及外角有关性质
　　2.能有条理的进行表达，
　　过程与方法：通过观察、操作，掌握三角形内角和定理
　　情感、态度与价值观：经历观察、分析、操作，培养学生的应用能力及与他人合作交流的能力。
　　学习重点 三角形内角和与三角形外角的有关性质的应用
　　学习难点 三角形外角的有关性质理解与应用
　　教学流程
　　预习导航 1. 三角形三个内角的和是多少度？
　　三角形三个内角的和是                   
　　2.用什么方法可以验证？
　　3.剪出一个纸三角形，撕下三个角拼起来。
　　合作探究一、新知探究
　　（一）三角形的内角和
　　用平行的有关知识来说明三角形的内角和是180°
　　（1）如图，过点A作直线MN∥BC，
　　因为MN∥BC，所以∠B＝           ，∠C＝         
　　因为∠MAB＋∠BAC＋∠NAC＝180°，所以∠B＋∠BAC＋∠C＝180°
　　（2）书P２５议一议
　　由图（1）a∥b，可得∠1＋∠2＝180°，若将木条a绕点A
　　转动，使它与b相交于点C，得图（2），因为a′和b平行，
　　则∠1＋（∠2＋∠3）＝180°，∠ACB＝∠3，所以∠1＋（∠2＋∠ACB）＝180°，即△ABC的内角和为180°。
　　（二）直角三角形锐角的性质
　　（1）、根据图形填空
　　n=           x=           
　　（2）、在直角三角形中ABC中，∠C=90°，∠A与∠B的和为多少度？
　　归纳：直角三角形的两个锐角互余。
　　（三）三角形的外角