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　　有理数的乘法教案
　　教材分析：有理数的乘法是有理数运算的重要组成部分，它是有理数除法运算的基础，也是学好有理数运算的关键。
　　教学目标：1、学习理解并记住有理数乘法的法则；
　　2、会灵活运用乘法法则进行有理数的乘法运算。
　　教学重点：有理数乘法法则的掌握
　　教学难点：法则的灵活运用
　　教学方法：启发式谈话法。
　　教学过程：一、引入新课：（课件展示）（1）3个2相加，你可以怎样表示？（2）3个负2相加，你可以怎样表示？学生充分发表自己的见解 ，得出以下结论： 正数乘法是相同加数连加的简便算法，那么在有理数范围内同样运用。因此得出：（1）2+2+2=6 或2×3=6 （2）（-2）+（-2）+（-2）=-6或（-2）×3= -6 启发学生对比（1）（2）两式中的乘法可以发现：有理数乘法应当具有这样的性质，把一个因数换成它的相反数，所得的积是原来积的相反数。进而引导学生得出：（3）2×（-3）= -6（4）（-2）×（-3）=6
　　二、讲解新课：（一）启发学生观察（1）——（4）式，分析积的符号与因数符号之间的关系、积的绝对值与因数的绝对值之间的关系，引导学生总结出有理数乘法的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同零相乘，都得零。（板书法则）
　　（二）、背诵法则，理解记住法则。
　　（三）学习法则注意事项：1、正确把握法则内涵； 2、与加法区别开来。