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　　课      题  20.1.2 中位数和众数（第 一课时）
　　教学目标  知识与能力 认识中位 数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数
　　过程与方法 理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息， 帮助人们在实际问题中分析并做出决策。
　　情感、态度和价值观 会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
　　重点  认识中位数、众数这两种数据代表
　　难点 利用中位数、众数分析数据信息做出决策。
　　主  要  教  学  过   程
　　一引入新课  严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，教师可以一句话引入新课：前面已经和同 学们研究过了平均数的这个数 据代表。它在分析数据过程中担当了重要的角色 ，今天我们来共同研究和认识数据代表中的新 成员——中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用。
　　例习题的分析
　　教材P144例4，从所给的数据可以看到并没有 按照从小到大（或从大到小）的顺序排列。因此，首先应将数据重新排列，通过观察会发 现共有12个数据，偶数个可以取中间的两个数据146、148，求其平均值，便可得这组数据的中位数。
　　教材P145例5，由表中第二行可以查到23. 5号鞋的频 数最大，因此这组数据的众数可以得到，所提的建议应围绕利于商家获得较大利润提 出。
　　随堂练习
　　1某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件）
　　1800、510、250、250、210、250、210、210、15 0、210、150、120、120、210、150
　　求这15个销售员该月 销量的中位数和众数。
　　假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。