《同位角、内错角、同旁内角》教案3
- 资源简介：
约1530字。
息 县 三 中 教 学 案
科目 主编人 审核人 课题 课型 序号
数学 张 清 张 清 5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 新授 3
课时目标
1、知道三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们
2、通过三线八角的特点的分析，培养学生抽象概括问题的能力
3、使学生认识图形是由简到繁组合而成，培养学生形成基本图形的结
构的能力
4、通过观察、变式的方法让学生在体验中去理解同位角、内错角、同旁内角的概念
5、让学生能正确地判断事物，学会观察生活的实际问题。
教学重点和难点：
重点：1、三线八角的意义，
2、能在各种变式的图形中找出这三类角
难点：能在各种变式的图形中找出这三类角
教学过程
一、课前预习导学：
阅读课本P6-7页，解决以下问题：
1、截线与被截线是如何划分的，举例说明！
2、同位角、内错角、同旁内角都是由它们的位置而命名的，它们各自有什么特征？请举例说明！
3、你能独立完成课本P7页的练习题吗？请你在下面完成。
二、课堂研讨：
1、通过图形，再次认识截线与被截线的问题：（它是认识三线八角的基础）
2同位角、内错角、同旁内角的特征：
（1）同位角的基本特征：同旁同侧，即在两条直线的同旁，第三条直线（截线）的 同侧．如图1，∠1与∠5，∠2与∠6，∠3与∠7，∠4与∠8．故两角的边所在直线构成任意旋转的“F”字形 .
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源