《不等式的性质》教案2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 13 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/12/18 19:43:25
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3120字。

  《不等式的性质》教案(第1课时)
  江西省高安中学      陈国庆
  教学任务分析
  教
  学
  目
  标 知识技能 理解不等式的性质。
  会解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集。
  数学思考 通过类比等式的性质,探索不等式的性质,体会不等式与等式的异同,初步掌握类比的思想方法。
  解决问题 通过经历不等式性质的得出过程,积累数学活动经验。
  通过分组活动探索不等式的性质,体会在解决问题过程中与他人合作的重要性。
  情感态度 认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论,体验数学活动中充满探索性和创造性。
  在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,学会分享别人的想法和结果,并重新审视自己的想法,能从交流中获益。
  重点 不等式的性质
  难点 不等式性质3的探索及运用
  教学流程安排
  活动流程图 活动内容和目的
  环节1    创设情境,提出问题
  环节2    结合模型,解决问题
  环节3    解释现象,阐述结论
  环节4    应用新知,学以致用
  环节5    拓展反馈,巩固新知
  环节6    课堂小结,总结收获  利用课件演示天平实验,师生共同回顾等式的性质,帮助学生激活与本节课有关的已有知识,并利用天平实验创设情境,提出问题,提取学生的求知欲,为探索不等式的性质作准备。
  利用天平观察及数字探究等方法,探索不等式的变化规律,得出不等式的三条性质,让学生体会不等式性质与等式性质的异同。
  让学生用自己的文字语言总结规律,同时要求用符号语言来表达,培养学生抽象概括能力、语言表达能力及符号感。
  通过用不等式的性质对不等式进行简单的有目的的变形,使学生对理解不等式的性质,并能应用不等式的性质。
  通过用不等式解一元一次不等式,使学生进一步理解不等式的性质,并学会用不等式解不等式的方法。
  学生归纳总结本节课的主要内容和思想方法,交流在探索不等式性质的过程中的心得和体会,不断积累数学活动经验。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源