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　　《完全平方公式》说课稿（第一课时）
　　尊敬的评委老师、各位同仁：
　　大家好！
　　今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书七年级（下）《完全平方公式》（第一课时）。下面我就从教材内容的分析、学生学情的分析、教法学法的选择、教学资源的利用、教学程序的设计、教学反思的设计等六个方面，向大家介绍我对本节课的理解与设计。　
　　一、教材内容的分析
　　（一）教材的地位和作用
　　完全平方公式是整式乘法，特别是多项式乘以多项式的拓展，是初中阶段最基础、最重要的内容之一，是后继学习其它化简与计算，特别是配方法和勾股定理及图形面积计算的基础。学习它，可以发展学生的思维品质，培养学生自主学习、合作探究、合理猜想、推理论证、学以致用的能力，提高学生将现实模型数学化的能力，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力，体验成功的乐趣。因此，它在初中数学中有着举足轻重的地位和作用。
　　（二）教学目标的确定
　　我根据新课标对知识、能力和德育目标的要求，以及学生的认知特点、心理特点及本节课的知识特点，确定以下三维教学目标。
　　1．知识目标：
　　（1）完全平方公式的推导及其作用；
　　（2）完全平方公式的几何背景。
　　2．能力目标：
　　（1）经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符合感和推理能力；
　　（2）重视学生对算理的理解，有意识地培养他们有条理的思考和表达能力。
　　3．情感目标：
　　（1）了解数学的历史，激发学生学习数学的兴趣；
　　（2）鼓励学生自己探索算法的多样化，有意识地培养学生的创新能力。
　　（三） 教学重难点
　　1、重点：完全平方公式的推导过程、结构特点、语言表达、几何解释；
　　2、难点：完全平方公式的应用。