约1020字。

　　《反比例函数》小结与思考教案
　　教学目标：
　　1. 继续巩固反比例函数概念，能灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际问题；
　　2. 进一步体会数形结合的数学思想
　　教学重点：  灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际问题
　　教学难点：  能灵活运用反比例函数的图像与性质解决实际问题
　　教学方法：   例题分析，查缺补漏，
　　教学过程：
　　一、例题讲析：
　　例1、如果函数 是反比例函数，那么 ____________.
　　例2、若 和 是反比例函数 图象上的两点，则一次函数 的图象经过_____________象限。
　　例3、已知一次函数 的图象与反比例函数 的图象在第一象限交于点 ，求k，n的值.
　　例4、为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒. 已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量y（毫克）与时间x分钟）成正比例，药物燃烧完后，y与x成反比例（如图所示）. 现测得药物8分钟燃毕，此时室内空气中每立方米含药量为6毫克. 请根据题中所提供的信息，解答下列问题：
　　（1）药物燃烧时，y关于x的函数关系式为：___________________，自变量x的取值范围是：______________；药物燃烧后y关于x的函数关系式为：___________________；
　　（2）研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进教室，那么从消毒开始，至少需要经过几分钟后，学生才能回到教室；
　　（3）研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于3毫克且持续时间不低于10分钟时才能有效地杀灭空气中的病菌，那么此次消毒是否有效？为什么？