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    《全等三角形》说课稿
　　尊敬的各位评委、老师大家好!我来自黑龙江省哈尔滨市风华中学,我叫赵海丽,我说课的题目是《全等三角形》，内容选自人教版数学教材八年级（上）第十三章第一节．
　　我设计的说课共分四个方面
　　一、教材的分析与处理
　　1.教材的地位与作用
　　从本课开始,将向学生重点渗透图形变换的数学思想，使学生初步掌握推理论
　　证的方法,有利于培养学生逻辑推理能力.    
　　2.教材处理
　　教材通过一个思考活动,使学生体会将一个三角形进行变换后形成的新图形与原图形是全等形.
　　我将此内容进行了加深和拓展
　　3.教学目标
　　知识与技能： 了解全等三角形的相关概念、性质,能够准确地辨认全等三角形中的对应元素,提高学生的识图能力.
　　过程与方法：  经历图形的平移、翻折、旋转等变换的过程，体会探索问题的方法.
　　情感态度与价值观：通过合作交流,增强团队意识,体验成功的喜悦.
　　4.教学重点与难点
　　重点：全等三角形相关概念、性质及全等三角形对应元素的寻找.
　　难点：能够准确地辨认全等三角形中的对应元素
　　二、教学方法与教学手段
　　教学方法：本节课主要采用研究体验式创新教学法.
　　(此教学法是我校的研究课题)
　　教学手段：采用多媒体辅助教学，促进学生自主学习，提高效率.
　　三、教学过程设计
　　环节一   激情 引趣
　　拼图游戏:
　　通过动手拼图,学生能够发现这几组图形能够完全重合，从而得到全等形的定义.