河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称教案（打包6套）
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.1轴对称现象教案新版新人教版20181109166.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.2探索轴对称的性质教案新版新人教版20181109165.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形1教案新版新人教版20181109164.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形2教案新版新人教版20181109163.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3简单的轴对称图形3教案新版新人教版20181109162.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.4利用轴对称进行设计教案新版新人教版20181109161.doc
　　5.1轴对称现象
　　课    题 5.1轴对称现象 课时安排 共（  1 ）课时
　　课程标准 通过具体实例了解轴对称的概念
　　学习目标 1、经历观察生活中的轴对称现象,探索轴对称现象共同特征。
　　22、理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义,能够识别这些图形并能指出它们的对称轴.
　　教学重点 目标1
　　教学难点 目标2
　　教学方法
　　教学准备
　　课前作业
　　预习本节
　　你都知道生活中哪些轴对称图形？
　　教学过程
　　教学环节 课堂合作交流 二次备课
　　（修改人：         ）
　　环
　　节  一 1.(1)观察课本第115页图5-1中的几组图片和图形,它们有什么共同特点?
　　(2) 观察课本第116页图5-4中的每组图案,你发现了什么?
　　2. 填空 :
　　(1)如果一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够__________,那么这个图形叫做__________.这条直线叫做__________.
　　(2)如果两个平面 图形沿一条直线对折后能够完全重合,那么称___________,这条直线叫做 ____________.
　　利用轴对称进行设计
　　课    题 5.4利用轴对称进行设计
　　课时安排 共（   ）课时
　　课程标准 36
　　学习目标 1、能按要求作 出简单平面图形经轴对称后的图形
　　2、能利用轴对称进行一些图案设计
　　教学重点 目标 1
　　教学难点 目标2
　　教学方法
　　教学准备
　　课前作业 1. (1)如果一个平面图 形沿一条直线折叠后,直线两旁 的部分能够__________,那么这个 图形叫做__________.这条直线叫做__________.
　　(2)如果两个平面图形沿一条直线对折后 能够完全重合,那么称___________,这条直线叫做____________.
　　2.填空：在轴对称图形或两个成轴 对称的图形中,对应点所连的线段被_______________,对应线段__________,对应角_____________.  
　　教学过程
　　教学环节 课堂合作交流 二次备课
　　（修改人：         ）
　　环
　　节  一 图案欣赏，感受美
　　活动内容：利用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。