《生活中的轴对称》回顾与复习ppt(含课件、教学设计、当堂检测、课后反思共4份)

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中课件 / 七年级下册课件
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  • 更新时间: 2016/6/19 22:33:35
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共15张。数学活动,知识点梳理,适合复习课使用。含学案、反思。

  第五章  生活中的轴对称 回顾与复习
  【学习目标】
  知识与技能目标:梳理全章内容,建立知识体系;掌握等腰三角形、线段、角等简单的轴对称图形的性质并灵活应用;综合运用轴对称的有关性质,解决实际问题.
  过程与方法目标:在丰富的现实情境中,经历观察、折叠、剪纸、欣赏与设计等数学活动过程,进一步发展空间观念,丰富对轴对称的直观体验和理解,发展有条理的思考能力和语言表达能力.
  情感态度与价值观目标:在数学活动中发展合作交流能力和数学表达能力,感受数学与现实生活的密切联系,增强数学应用意识,进一步了解轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值.
  【学习重点】
  知识体系的梳理及简单轴对称图形的有关性质,欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用;会找出简单的轴对称图形的对称轴;了解一些简单轴称图形(角、线段、等腰三角形)的性质并应用.
  【学习难点】
  轴对称的有关性质在现实生活中的应用.
  【学习过程】
  【活动一】知识梳理,勇当先
  1、梳理本章知识框图,并且能够用文字语言和数学语言描述重要知识点。
  2、针对本章的知识点,设计3道抢答题。
  课堂检测
  班级:               姓名:              学号:               
  1、下列说法中,正确的是 (  )
  A.等腰三角形底边上的中线就是它的对称轴。
  B.角的平分线就是它的对称轴。
  C.两个三角形能够重合,它们一定是轴对称。
  D.圆有无数条对称轴。
  2、图中所示的几个图形是国际通用的交通标志.其中不是轴对称图形的是(  )
  A             B            C               D
  3、等腰三角形两边的长分别为2cm和5cm,则这个三角形的周长是  (  )
  A.9cm   B.12cm     C.9cm和12cm    D.在9cm与12cm之间
  4、如图1,△ABC中,AB=AC,BE∥AC,∠BDE=100°,∠BAD=70°,则∠E=_________.
  图1                                  图2
  5、如图2,在Rt△ABC中,∠B为直角,DE是AC的垂直平分线,E在BC上,
  ∠BAE:∠BAC=1:5,则∠C=_________.
  6、如图3,已知在△ABC中,CD是AB边上的高线,BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=5,DE=2,则△BCE的面积等于            .
  《生活中的轴对称复习课》课后反思
  ——如何提高复习课的实效性
  众所周知,数学知识的呈现和学习是以螺旋式上升的方式,而非直线型。循序渐进、由浅入深的重复学习符合数学的学科特点和初中生的认知水平。可见,数学复习课在日常教学中是必不可少的重要课型之一。只有认真探究科学的复习方法,方能有效提高学生的学习成绩。到底该如何复习?如何提高复习课的实效性呢?通过本次公开课和教研活动让我对这一问题有了更加深刻的认识。
  1、复习课的关键在落实,每一个知识点的落实都要到位,而且必须要求学生落实到笔头上。
  2、复习课的节奏要老师把握,尤其关注差生能否跟上大多数学生的思路。
  3、复习课要关注知识框架的建立,要学生学会总结,学会反思。
  4、题目与知识点要有所对应,做完题目要注意方法总结,促进学生思维的提高。
  5、讲题的关键不是怎样做,而是为什么这样做,讲清楚思路的来源是关键。
  6、每节数学课应该努力做到三有:有趣、有收获、有提升

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