《直线和圆的位置关系》教案10

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 九年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 647 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2017/12/30 8:17:54
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3990字。

  课题:3.6直线和圆的三种位置关系(1)
  教学目标:
  1. 使学生理解直线和圆的三种位置关系,掌握其判定方法和性质.了解切线的概念,探索切线与过切点的半径之间的关系.
  2. 通过直线和圆的位置关系的探究,向学生渗透分类、数形结合的思想,培养学生观察、分析和概括的能力.
  3. 使学生从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、相离的关系、培养学生的辩证唯物主义观.
  重点难点:
  重点:直线与圆的三种位置关系的理解与应用.
  难点:探索圆的切线的性质.
  课前准备:多媒体课件.
  教学过程:
  一、创设情境,导入新课
  活动内容:同学们也许看过海上日出,如P89页图中,如果我们把太阳看作一个圆,地平线看作一条直线,那么太阳在升起的过程中,由此你 能得出直线和圆的位置关系吗?
  处理方式:教师投影出示日出图片,学生仔细观察,把观察到的情况用自己的语言说出来,抽象出几何图形.在学生回答的基础上,教师通过几何画板演示圆与直线的三种位置关系.
  教师强调公共点的唯一性.给出定义时,尽可能地有学生来概括和叙述,有利于提高学生的语言表达能力.
  设计意图:从学生熟悉的太阳东升西落问题展开,让学生感受生活中反映直线与圆的位置关系的现象,亲身体会到现实生活中的数学知识,增强了学生学习的趣味性,引入新课.
  二、探究学习,感悟新知
  活动内容1:观察图3—22图,总结直线和圆的三种位置关系:    、    、    .
  直线和圆有唯一的公共点(即直线和圆相切)时,这条直线叫做          ,这个唯一的公共点叫做    .
  处理方式:让学生在练习本画一个圆,把直尺当直线,移动直尺,观察直线与圆的位置,并在练习本上画出直线与圆的几种不同的位置关系.同时,教师借助课件演示上面的操作,

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源