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　　《相似三角形的应用》说课稿
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位和作用
　　《相似三角形的应用》选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书中数学九年级下学期。相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进一步的学习打下良好的基础。在这之前学生已经学习了相似三角形的定义、判定、性质，这为本节知识的研究奠定了基础。本节课主要在复习相似三角形的判定、性质等知识的基础上进一步熟练应用，在本章节的学习中占重要地位。同时对以后续教学内容起奠基作用，也为学生今后学习和生活更好的运用数学作准备。
　　（二）教学目标
　　1、知识技能目标
　　学生通过学习掌握相似三角形的判定方法；
　　学生掌握平行线型与相交线型两类基本图形。
　　2、能力目标
　　（1）从相似三角形判定方法选择上经历分析、综合、假设、判断、归纳的思想方法；
　　（2）学会用基本图形分析法来解决几何问题；
　　（3）通过个人反思，课堂小结等活动形成评价与反思的意识。
　　3、情感、态度和价值观目标
　　（1）通过条件开放、结论探索、动手操作使学生对解决问题的方法和规律有更深的认识，并培养学生积极思考的好习惯；
　　（2）使每一名学生都能树立自信心,在积极探索的过程中,体验成功的快乐。
　　（三）教学的重点和难点
　　因为相似三角形的判定、性质是解决与相似三角形有关问题的重要依据，所以灵活运用它们进行一些证明和计算是本节课的重点。本节内容的难点是：通过分析、研究，揭示应用相似三角形有关知识解题的规律，提高分析问题和解决问题的能力。
　　二、教法与学法
　　（一）教学方法
　　为了突出教学重点，突破教学难点，遵循教学大纲中提出的：“提高学生的几何基础知识和基本技能”，这一重要教学指导思想，在教学过程中，我选用了以下的教学方法：
　　1、采用课前复习归纳法，引导发现法培养学生类比推理能力，尝试指导法，逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力。充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。