约7130字。

　　课题：统计
　　教学目标：
　　1.能通过实际问题，辨认总体、个体、样本等基本概念.
　　2.掌握三种统计图的画法，明确它们的优缺点及相互关系.特别是扇形统计图与条形统计图结合应用.
　　3.会求一组数据的样本平均数、方差、标准差、中位数、众数等.能根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点.
　　（让学生了解、明确中考对本知识点的要求，使学生复习过程中明确复习的方向.）
　　教学重点与难点：
　　重点：会求一组数据的平均数、方差、标准差、中位数、众数、极差等.
　　难点：根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点.
　　课前准备:
　　教师准备：设计导学案、制作多媒体课件．
　　学生准备：尝试完成导学案、阅读课本．
　　教学过程：
　　一、情感交流，激志导入
　　【师】同学们在前面的复习中表现的很棒！夯实基础是成功的基础！让我们踏上统计“动车组”继续向前挺进！（语气激扬）
　　（教师板书课题：第二十六讲  统计）
　　【生】精神饱满，情绪高涨.
　　【活动目的】通过情感交流引入复习课，调动学生学习的积极性；更快的让学生进入角色，为本节复习课奠定基础.
　　二、知识梳理，夯基固本
　　【课前学案展示】
　　知识点1：调查收集数据的方法
　　普查是通过调查     的方式来收集数据的，抽样调查是通过调查     方式来收集数据的．
　　知识点2：统计图
　　、     、     是三种最常用的统计图．这三种统计图各具特点：条形统计图可以直观地反映出数据的数量特征；折线统计图可以直观地反映出数据的数量变化规律；扇形统计图可以直观地反映出各部分数量在总量中所占的份额．
　　知识点3：总体、个体、样本、样本容量
　　我们把所要考查的对象的全体叫做    ，把组成总体的每一个考查对象叫做    ．从总体中取出的一部分个体叫做总体的一个    ．样本中包含的个体的个数叫做      ．
　　知识点4：频数、频率
　　在记录实验数据时，每个对象出现的次数称为     ．每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）称为     ．
　　知识点5：绘制频数分布直方图的步骤
　　①计算最大值与最小值的差；②决定组距和组数；③决定分点；④画频数分布表；⑤画出频数分布直方图．
　　知识点6：平均数与加权平均数．
　　在一组数据中，用数据的总和除以数据的总个数就得到这组数据的平均数．在一组数据中，各个数在总结果中所占的百分比称为这个数的权重，每个数乘以它相应的权重后所得的平均数叫做这组数据的         ．