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　　课题 椭圆及其标准方程 授课人 张丽 时间 2014．12．8
　　教学
　　目标 1、知识与技能：1）理解椭圆的定义
　　2）掌握椭圆标准方程及其推导
　　2、过程与方法：1.）培养学生的分析、探究、抽象、概括等逻辑思维能力
　　2.）提高学生的运算能力
　　3)  加强用坐标法解决圆锥曲线问题的能力。
　　3、情感、态度和价值观：1).进行数学兴趣激发.
　　2).进行应用意识的培养.
　　3).进行爱国主义思想的教育.
　　4).进行数学美育的渗透
　　教学重 点 椭圆定义及标准方程。
　　教学难 点 椭圆标准方程建立和推导。
　　教学方 法 1.采用自主探究法，按照“创设情境——自主探究——建立模型——拓展应用”的模式来组织教学
　　2、学法：是采用探究学习法、通过动手操作、观察发现、归纳类比、抽象概括、运算求解等来实现。
　　教学环 节 教学内容 师生互动 设计意图
　　1请学生举些生活中的椭圆的例子
　　２.教师用课件展示生活中的椭圆图片。
　　3．教师让学生拿出事先准备好的学具，每三人一个小组动手实验画椭圆。
　　小组讨论，探讨椭圆定义
　　思考:
　　1） 画图过程中哪些量没变，哪些量改变
　　2） 试着归纳椭圆上点的特点。