《柱体、锥体、台体的表面积与体积》教案5

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修二教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 45 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/5/25 8:09:45
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: zzzysc [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1340字。

  揭阳第三中学教案表
  课题 1.3.1 柱体、锥体、台体的表面积与体积(一) 课型 新授课
  教学
  目标 1、知识与技能
  (1)通过对柱、锥、台体的研究,掌握柱、锥、台的表面积的求法。
  (2)能运用公式求解,柱体、锥体和台全的全积,并且熟悉台体与柱体和锥体之间的转换关系。
  (3)培养学生空间想象能力和思维能力。
  2、过程与方法
  (1)让学生经历几何体的侧面展开过程,感知几何体的形状。
  (2)让学生通对照比较,理顺柱体、锥体、台体三间的面积的关系。
  3、情感与价值
  通过学习,使学生感受到几何体面积的求解过程,对自己空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。
  重点
  难点 重点:柱体、锥体、台体的表面积计算
  难点:理解计算公式的由来
  教具
  准备 实物模型、多媒体、三角板 课时
  安排 1课时
  教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情
  一、新课导入:
  1、创设情境
  (1)教师提出问题:在过去的学习中我们学习了正方体和长方体的表面积,以及它们的展开图(多媒体展示),你知道上述几何体的展开图与其表面积的关系吗?引导学生回忆,互相交流,得出结论。(可利用平面图形求面积的方法,求多面体的表面积)
  (2)教师设疑:几何体的表面积等于它的展开图的面积,那么,柱体,锥体,台体的侧面展开图是怎样的?你能否计算?引入本节内容。
  二、讲授新课:
  2、探究新知
  (1)利用多媒体设备向学生投放棱柱、棱锥和棱台的侧面展开图
  (2)组织学生分组讨论:这三个图形的表面由哪些平面图形构成?表面积如何求?
  (3)教师对学生讨论归纳的结果进行点评。
  例1. 已知棱长为a,各面均为等边三角形的四面体S-ABC的表面积.
  分析:四面体的展开图是由四个全等的正三角形组成.
  解:过点S作 交BC于点D.因为BC=a,
  所以
  因此,四面体S-ABC的表面积
  3、质疑答辩、排难解惑、发展思维
  (1)思考? 如何求圆柱、圆锥、圆台的侧面积及表面积?(图→侧→表)
  圆柱:侧面展开图是矩形,长是圆柱底面圆周长,宽是圆柱的高(母线), S =2 ,S =2 ,其中为 圆柱底面半径, 为母线长。
  圆锥:侧面展开图为一个扇形,半径是圆锥的母线,弧长等于圆锥底面周长,侧面展开图扇形中,S = , S = ,其中为 圆锥底面半径, 为母线长。
  (2) 探究 联系圆柱和圆锥的展开图,你能想象圆台展开图的形状并且画出它吗?如果圆台的上,下底面半径分别为     ,母线长为l,你能计算出它的表面积吗?
  圆台:侧面展开图是扇环,内弧长等于圆台上底周长,外弧长等于圆台下底周长,
  S = ,S = .
  (3)组织学生思考圆台的表面积公式与圆柱及圆锥表面积公式之间的变化关系。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源