共22张，教案约1730字。

　　2.1.1平面
　　南二中2014级 徐坤
　　教学目标：
　　1、掌握平面的表示法及水平放置的直观图；
　　2、会用符号表示出点与直线,点与平面,直线和平面以及平面与平面相交的位置关系；
　　3、掌握平面的基本性质(三个公理)及作用；
　　4、培养学生的空间想象能力。
　　教学重点：
　　1、平面的概念及表示；
　　2、平面的基本性质的三条公理及其作用，注意他们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言。
　　教学难点：（1）对平面基本性质的三条公理的理解．
　　（2）确定两相交平面的交线．
　　教学过程：
　　（一）实物引入、揭示课题
　　教师拿出大家熟悉的长方体让同学们观察并思考以下问题：
　　1、长方体由哪些基本元素构成?  答：点、线、面
　　2、观察长方体的面,说说它的特点？答：是平的
　　指出：长方体的面给我们以平面的印象；生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印象。
　　问：你们能举出更多例子吗？引导学生观察、思考、举例和互相交流。
　　继续问：那么，平面的含义是什么呢？这就是我们这节课所要学习的内容。
　　（二）探究新知
　　1、平面含义
　　指出：以上实物都给我们以平面的印象，几何里所说的平面，就是从这样的一些物体中抽象出来的。平面是没有厚薄的，可以无限延伸，这是平面最基本的属性常见的桌面，黑板面，平静的水面等都是平面的局部形象；一个平面把空间分成两部分，一条直线把平面分成两部分
　　2、平面的画法及表示
　　①平面的画法：和学生一起,老师边说边画,学生跟着画。
　　在立体几何中，常用平行四边形表示平面，当平面水平放置时，通常把平行四边形的锐角画成450，且横边长画成邻边长的两倍；画两个平面相交时，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应把被遮住的部分画成虚线或不画。