新课标人教B版必修二 第一章 1.1.5 三视图 课件（25张）+教案+有关动画视频
三视图的形成.swf
球三视图.swf
确定物体的形状.swf
新课标人教B版必修二 第一章 1.1.5 三视图 教案.doc
新课标人教B版必修二 第一章 1.1.5 三视图 课件（25张）.ppt
由三视图确定立体图形.swf
圆柱三视图.swf
圆锥三视图.swf
组合体三视图.swf
§1.1.5 空间几何体的三视图
一、教学目标
1、知识与技能
（1）、 通过学习和理解有关三视图的知识，进一步掌握在平面上表示空间图形的方法和技能。对学生进行看待事物要从多个方向、多个角度的辨证唯物主义思想教育。
（2）、 能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥等）的三视图。
（3）、能由基本几何体的三视图还原成简单几何体，实现由平面向空间的转化，旨在培养学生的初步空间想象能力。
（4）、 感受由基本几何体形成的组合体三视图的画法步骤。
2．过程与方法
主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用。
3．情感态度与价值观
（1）提高学生空间想象力
（2）体会三视图的作用，从而体会数学的应用价值。
二、教学重点、难点
重点：掌握基本几何体的三视图，感受组合体的三视图的画法步骤。
难点：识别三视图所表示的空间几何体，及简单组合体的三视图的画法步骤。
三、学法与教学用具
1．学法：观察、动手实践、讨论、类比
2．教学用具：实物模型、计算机演示
四、教学思路：
三视图的概念形成；三视图的画法；三视图还原几何体；组合体的三视图。
五、教学设计
（一）创设情景，揭开课题
“横看成岭侧看成峰”的诗句和生活中的汽车、几何中的正方体为例，说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间基本几何体的三视图。
1、三视图的基本概念：
从前面正对着物体观察，画出主视图，主视图反映了物体的长和高及前后两个面的实形。
从上向下正对着物体观察，画出俯视图，布置在主视图的正下方，俯视图反映了物体的长和宽及上下两个面的实形。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源