《圆与圆的位置关系》ppt32(2份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 必修二课件
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  • 更新时间: 2016/6/30 21:51:09
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必修二第四章第2节《圆与圆的位置关系》课件(24张ppt)+教学设计 (2份打包)
圆与圆的位置关系 24张ppt.ppt
圆与圆的位置关系 教学设计.doc
  教学设计
  教学主题 圆与圆的位置关系
  一、教材分析
  在学习了直线与圆的位置关系的基础上,本节开始研究圆与圆的位置关系,并为下面研究曲线之间位置关系奠定基础,主要研究解决圆与圆的位置关系的两种方法:几何法与代数法。在几何法的讲解上,可以依照直线与圆的位置关系的判断方式,得到圆与圆的五种位置关系。明确几何法的几何意义。在代数法的讲解上,明确求出交点与只是判断位置关系的不同的选择方法。
  二、学生分析
  能力分析
  1、学生已初步掌握直线和圆的位置关系;
  2、对含有二次项的方程的化简能力薄弱.
  认知分析
  1、学生已初步熟悉直线与圆的位置关系;
  2、学生已经掌握直线和圆的位置关系的判断方法,对研究圆与圆位置关系有一定的了解;
  情感分析
  学生具有积极的学习态度,能主动参与研究.
  三、教学目标
  知识与技能目标
  1、掌握判断圆与圆的位置关系 的两种方法:几何法,代数法。
  2、明确圆与圆相交时,得到公共弦的直线方程。
  过程与方法目标
  1、让学生感知数学知识与实际生活的密切联系。
  2、通过PPT、图片、几何画板的应用,感受知识的生成过程,突出重点,突破难点.
  3、培养学生的思维、计算、发现问题、探索问题的能力.
  情感态度与价值观目标
  通过自主探究、小组合作、培养团队合作的良好习惯。
  四、教学环境
  ☑简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   ☑其他
  五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
  本节课除了用PPT、动画,主要用几何画板,在导入、讲授、训练、探究、小结的环节使用,通过引发学生的学习兴趣,感受知识的形成过程,通过师生互动、自我探究,加深对数学知识、思想方法的理解和掌握,并能扩大知识量,起到事半功倍的效果.
  六、教学流程设计(可加行)
  教学环节
  (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动 学生活动 信息技术支持(资源、方法、手段等)
  目标、重难点的呈现 出示课题、目标、重难点 明确目标,带着问题学习 PPT演示
  导入 联系实际,自然引入 观察,提高学习的兴趣 动画
  讲授---圆与圆的位置关系的判断方法 回忆直线与圆的位置关系,联系圆与圆的方程,得到两种判断方法 掌握两种判断方法,并对判断法进行完整、深刻的理解 几何画板演示
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