约2500字。

　　《不等式及其解集》教学设计
　　湖北省咸宁市咸安区实验中学　章福枝
　　一、内容和内容解析
　　（一）内容
　　概念：不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集．
　　（二）内容解析
　　现实生活中存在大量的相等关系，也存在大量的不等关系．本节课从生活实际出发导入常见行程问题的不等关系，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望．再通过对实例的进一步深入分析与探索，引出不等式、不等式的解、不等式的解集以及解不等式几个概念．前面学过方程、方程的解、解方程的概念．通过类比教学、不等式、不等式的解、解不等式几个概念不难理解．但是对于初学者而言，不等式的解集的理解就有一定的难度．因此教材又进行数形结合，用数轴来表示不等式的解集，这样直观形象的表示不等式的解集，对理解不等式的解集有很大的帮助．
　　基于以上分析，可以确定本节课的教学重点是：正确理解不等式、不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示在数轴上．
　　二、目标和目标解析
　　（一）教学目标
　　1．理解不等式的概念
　　2．理解不等式的解与解集的意义，理解它们的区别与联系
　　3．了解解不等式的概念
　　4．  用数轴来表示简单不等式的解集
　　（二）目标解析
　　1．达成目标1的标志是：能正确区别不等式、等式以及代数式．
　　2．达成目标2的标志是：能理解不等式的解是解集中的某一个元素，而解集是所有解组成的一个集合．
　　3．达成目标3的标志是：理解解不等式是求不等式解集的一个过程．
　　4、达成目标4的标志是：用数轴表示不等式的解集是数形结合的又一个重要体现，也是学习不等式的一种重要工具．操作时，要掌握好“两定”：一是定界点，一般在数轴上只标出原点和界点即可，边界点含于解集中用实心圆点，或者用空心圆点；二是定方向，小于向左，大于向右．
　　三、教学问题诊断分析
　　本节课实质是一节概念课，对于不等式、不等式的解以及解不等式可通过类比方程、方程的解、解方程类比教学，学生不难理解，但是对不等式的解集的理解就有一定的难度．
　　因此，本节课的教学难点是：理解不等式解集的意义以及在数轴上正确表示