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　　新课标人教版七年级数学下册《6.1算术平方根》说课稿
　　一、说教材
　　《算术平方根》是人教2012版七年级数学第六章实数的第一节内容。本节课学习第一个课
　　时----算术平方根，是学习实数的准备知识，为学习二次根式作铺垫， 提供知识积累。
　　二、说教学目标
　　结合着七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
　　1让学生理解算术平方根的概念，正确的读写有关算术平方根的式子，会用平方运算求完全平方数的算术平方根。
　　2让学生经历从实际例子归纳出算术平方根概念的过程，理解概念的本质。
　　三、说教学的重难点
　　教学重点：算术平方根的概念
　　教学难点：掌握算术平方根的概念和性质、能正确求出完全平方数的算术平方根及利用双重非负性解决问题
　　四、说学情
　　1、学生现有基础：学生在上学期时已学过了乘方的运算，有助于本节的学习活动。
　　2、学习的现状：此阶段的学生对新鲜事物或新内容特别感兴趣，但缺乏学习的方法。
　　五、说教法与学法
　　教法：以前学生虽然学过乘方运算，但由于间隔时间过长，他们会有不同程度的遗忘，甚至有些概念已没了印象，同时也为了实现新旧教学方式和学习方式的接轨，结合本课特点，我采取以下教学方法：（1）情境教学法：（2）对比教学法：把二次方与算术平方根的概念，计算过程等对比起来进行教学，降低了学生的学习难度。
　　学法：小组交流合作法和自主学习法把过程还给学生，让过程与结果并重。
　　六、教学程序：
　　本节课的主要流程为：
　　预习新知、激趣引入→新知探究、合作交流→巩固练习、强化认识
　　（一）、预习新知、激趣引入
　　由画布问题引出算术平方根的概念：如果一个正数的平方等于a，即 2＝ a ，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。这样的设计，其目的是通过表格填空，与正数的平方比较引出算术平方根的概念，沟通二者之间的关系，培养学生[ ]的逆向思维能力。