约3890字。

　　课题：随机事件的概率
　　教材：普通高中课程标准实验教科书必修(3)
　　授课教师：河南省驻马店高中 唐耀平
　　《随机事件的概率》教学设计
　　教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解频率的意义及频率与概率的区别；
　　（2）在正确理解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性的基础上，能辨析生活中的随机现象，澄清生活中对概率的一些错误认识，并通过做大量重复试验，用频率对某些随机事件的概率进行估计。
　　2、过程与方法
　　通过对现实生活中“掷硬币” “游戏公平性” “彩票中奖”等问题的探究，体会随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，理解概率的统计定义在实际生活中的作用，初步掌握利用数学知识思考和解决实际问题的方法。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过本节的教学，引导学生用随机的观点认识世界，使学生了解偶然性与必然性的辩证统一，培养辩证唯物主义思想。
　　教学重点：通过实验活动丰富对频率与概率关系的认识，知道当试验次数较大时，频率
　　稳定于理论概率。 
　　教学难点：收集数据、分析折线图、辩证的理解频率与概率的关系。
　　教学方法：本节课采用交流合作法，辅之以其它教学法，在探索新知的过程中，通过
　　抛硬币活动来组织学生进行有效的学习，调动学生的积极性，在实验的过程中实现对数
　　据的收集、整理、观察、分析、讨论，最后通过合作交流等方式，归纳出当试验次数大
　　很大时，事件发生的频率稳定一个常数附近。
　　教学手段：采用多媒体辅助教学,促进学生自主学习，丰富完善学生的认知过程，使有
　　限的时间成为无限的空间。事先教师准备图表、电脑、硬币等。
　　教学流程：
　　一、情境导入
　　“兴趣是最好的老师”.教师首先让学生观看“马航祈福”的一段视频，问学生你能预先知道“飞机失事”一定会发生吗？黑匣子一定能找到吗？
　　[设计意图]：这样从实际问题抽象出数学问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的数学应用意识，既能激发学生的好奇心和求知欲，也能增强爱国主义情感，为顺利实施本节课的教学目标打下了良好的基础. 接着教师提出
　　生活实例1：抛一枚硬币，在落地前，你能确定那个面朝上吗？