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　　随机事件的概率
　　远安县职业教育中心学校      钱 昉
　　教学目标：
　　㈠知识目标：⒈必然事件、不可能事件、随机事件；⒉概率的统计定义．
　　㈡能力目标：⒈了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；
　　⒉理解随机事件在大量重复试验的情况下的发生呈现规律性；
　　⒊掌握概率的统计定义及概率的性质．
　　㈢德育目标：⒈培养辩证唯物主义观点，了解事物间既对立又统一的辩证关系；
　　⒉了解偶然性寓于必然性之中的辨证唯物主义思想；
　　3.培养敢于试验勇于探索的科学意识.
　　教学重点：⒈必然事件、不可能事件、随机事件的分类；⒉概率的统计定义发现．
　　教学难点：随机事件在大量重复试验的情况下的发生存在统计规律性．
　　教学方法：探究发现法．
　　教具准备：多媒体投影．
　　教学过程：
　　[课题引入]
　　• （抽签与概率）同学们想一想，为什么大家常用抽签的办法来解决一些很辣手的问题呢？大到世界杯足球赛外围赛分组抽签，小到老师流水阅卷分题抽签，还比如你们参加过的田径运动会百米预赛道次抽签。
　　• （天气预报与概率）如果我在天气预报中了解到下雨的可能性为5%，可我还是带了雨伞。你出门会带伞吗？为什么？
　　• （赌博与概率）在地摊上常遇见一些摸奖游戏，比如花10元钱在一个装有6红6白的12个相同球的木箱中摸出6个，其奖金设置如下：
　　6红      奖 20元 6白     奖 20元
　　5红1白  奖 15元 1红5白 奖 15元
　　4红2白  奖 10元 2红4白 奖 10元
　　3红3白   奖  0元
　　7种可能性中竟然有6种有奖，只有一种不奖。你去摸的话是否必赢无疑？
　　以上三个问题（学生回不回答无所谓），其实就是我们从今天开始要学习研究的概率问题。其中摸奖游戏，实质就是一种赌博游戏，正是赌博游戏导致概率论的产生和发展的，现已完善成为数学一大分支，在物理、化学、生物等领域有着广泛的应用。
　　[探索研究]
　　1．随机事件
　　我们来看下面的一些事件：
　　（1）“木柴燃烧，产生能量”；
　　（2）“杨利伟在神舟五号上看，地球一直在转动”；
　　（3）“在标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化”；
　　（4）“在常温下，一天内石头被风化”；
　　（5）“王义夫最后一枪，击中10环”；